Κύριος Εγκεφαλίτιδα

Προσωπικές ιδιότητες: ικανότητα ανάλυσης.

Οι περισσότεροι εργοδότες εκτιμούν πολύ την ικανότητα των υποψηφίων να αναλύουν, και για ορισμένες θέσεις η παρουσία αυτής της ποιότητας είναι πρωταρχική απαίτηση. Δεν γεννιούνται όλοι με μια αναλυτική νοοτροπία, αλλά ο καθένας έχει αναλυτικές ικανότητες σε έναν βαθμό ή άλλο, και αν θέλει, μπορεί να τις αναπτύξει ανεξάρτητα.

Στη στήλη βιογραφικού «Προσωπικές ιδιότητες», οι υποψήφιοι υποδεικνύουν συχνά την παρουσία αναλυτικών ικανοτήτων / αναλυτικής νοοτροπίας. Επιπλέον, δεν γνωρίζουν πάντα τη διαφορά μεταξύ αυτών των δύο εννοιών. Αναλυτικές ικανότητες - ένα άτομο έχει την τάση να εντοπίζει σημαντικές συνδέσεις και σχέσεις μεταξύ διαφόρων στοιχείων της πληροφορίας. Η αναλυτική νοοτροπία είναι η ικανότητα της ανθρώπινης ψυχής, επιτρέποντάς του να εκδηλώσει και να αναπτύξει την ικανότητα να αντιλαμβάνεται αναλυτικά τη γύρω πραγματικότητα. Η Anna Luzina, διευθυντής τμήματος HR της RU-CENTER, πιστεύει ότι οι αναλυτικές ικανότητες υπονοούν την ικανότητα ενός ατόμου να αναλύει μια συγκεκριμένη κατάσταση και να χτίζει μια ολιστική εικόνα της και για άτομα με αναλυτική νοοτροπία η διαδικασία ανάλυσης βρίσκεται σε εξέλιξη, οπότε συνήθως έχουν τεχνικό υπόβαθρο.

Όλοι οι άνθρωποι σε έναν βαθμό ή άλλοι είναι ικανοί να αναλύσουν, αυτό είναι ιδιοκτησία της σκέψης μας..

Οποιαδήποτε ικανότητα, έμφυτη ή αποκτημένη, είναι, καταρχάς, η προδιάθεση ενός ατόμου σε κάτι, κάποιες τάσεις. Από αυτή την άποψη, όλοι οι άνθρωποι σε έναν βαθμό ή άλλοι είναι ικανοί να αναλύσουν, αυτό είναι ιδιοκτησία της σκέψης μας. Αλλά ταυτόχρονα, δεν έχουν όλοι αναλυτική νοοτροπία. Οι επιστήμονες διαπίστωσαν ότι εάν το δεξί είναι το κύριο ένα από τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου, τότε η συναισθηματική σφαίρα κυριαρχεί στο άτομο και αν η αριστερά είναι η αναλυτική. Αυτό είναι ένα συγγενές σύμπτωμα..

Σύμφωνα με τον Pavel Tsypin, HR-manager του πρακτορείου PR Vanguard, η αναλυτική νοοτροπία είναι ένα πιο παγκόσμιο και «ψυχολογικό» φαινόμενο που χαρακτηρίζει έναν γεννημένο επιστήμονα και αναλυτή. Οι αναλυτικές ικανότητες είναι κάτι τοπικό, κάτι που σχεδόν κάθε άτομο έχει και διαφέρει μόνο στον βαθμό ανάπτυξης. Μπορείτε να μιλήσετε για χαμηλές, μεσαίες ή υψηλές αναλυτικές ικανότητες και η αναλυτική νοοτροπία υπάρχει είτε όχι.

«Πιάσε» την προσοχή του στρατοπέδου

Είναι δυνατόν να προσδιοριστεί σε ποιο βαθμό ένα άτομο είναι σε θέση να αναλύσει ήδη στο στάδιο της γνωριμίας με το βιογραφικό του. Κατά κανόνα, τα άτομα με αναλυτική νοοτροπία μπορούν να δουν ξεκάθαρα τη δομή του βιογραφικού, όλες οι λογικές συνδέσεις είναι καταχωρημένες, μια συγκεκριμένη «παραγγελία» γίνεται αισθητή στην παρουσίαση των πληροφοριών και δεν υπάρχουν «επιπλέον» πληροφορίες σε καμία ενότητα. Όλα κατευθύνονται και ακονίζονται για να επιτευχθεί ο μοναδικός στόχος - να προσελκύσουν την προσοχή των προσλήψεων και να λάβουν πρόσκληση για συνέντευξη.

Στην συνοδευτική επιστολή, η οποία επισυνάπτεται στην απάντηση στην κενή θέση, αυτοί οι αιτούντες, αφού ανέλυσαν και συσχετίζουν την περιγραφή της ανοικτής θέσης και τις δικές τους ικανότητες, παρουσιάζουν με ικανοποίηση τα επαγγελματικά τους επιτεύγματα και τις δεξιότητές τους, αναφέροντας εν συντομία τις αδυναμίες τους. Αυτό τους επιτρέπει να ξεχωρίζουν από άλλους υποψηφίους.

Έχετε αναλυτικές δεξιότητες; Αποδεικνύω!

Η διαδικασία συνέντευξης των αιτούντων στις περισσότερες εταιρείες ακολουθεί αυτό το μοτίβο: πρώτον, ο υποψήφιος επιβεβαιώνεται ότι πληροί τις ελάχιστες απαιτήσεις της κενής θέσης, και στη συνέχεια πρέπει να διευκρινισθούν οι επαγγελματικές του δεξιότητες και ικανότητες. «Το αναλυτικό μυαλό είναι πολύ δύσκολο να προσδιοριστεί, πολύ λιγότερο μέτρο. Μπορείτε να το συγχέετε με την αυταπάτη, ή μπορεί να μην το παρατηρήσετε ακόμη και λόγω του ενθουσιασμού του αιτούντος », λέει η Elena Gubanova, 3R Recruitment Company business coach. Στη συνέντευξη, ορισμένοι ειδικοί ενδέχεται να «παρουσιάσουν αναποτελεσματικά». Επομένως, για να προσδιοριστεί η αναλυτική νοοτροπία, οι στρατολογητές χρησιμοποιούν διάφορα ειδικά εργαλεία:

Οι υποψήφιοι προσφέρονται να λύσουν ένα μη τυπικό πρόβλημα ή να παίξουν μια περίπτωση κατάστασης, και στη συνέχεια καλούνται να εξηγήσουν πώς έφτασαν στην τελική λύση, δηλαδή, διεξάγουν μια μικρή αξιολόγηση.

Ένα άτομο μπορεί να έχει συνθετική σκέψη - τόσο οι επικοινωνιακές όσο και οι αναλυτικές ικανότητες έχουν αναπτυχθεί καλά.

Η Τατιάνα Φεντόροβα, Διευθύντρια Ανώτατης Σχολής Νομικής Σκόλκοβο, ζητά από τους υποψηφίους να λύσουν ένα τυπικό πρόβλημα. Με βάση την απάντηση, μπορούν να δοκιμαστούν διάφορες πτυχές της ύπαρξης αναλυτικής νοοτροπίας ή αναλυτικής ικανότητας. Πρώτον, τι είδους δεδομένα επιλέγει ο αιτών για ανάλυση, δεύτερον, πώς τα διαρθρώνει για να επιτύχει ένα αποτέλεσμα και τρίτον, ποια συμπεράσματα αντλούνται από αυτές τις πληροφορίες. Η Τζούλια Ιβάνοβα, σύμβουλος του γραφείου προσλήψεων VIZAVI Consult, λέει: «Ο πιο συνηθισμένος τρόπος για να δοκιμάσετε τις αναλυτικές δεξιότητες ενός υποψηφίου σε μια συνέντευξη είναι η υπόθεση συνέντευξης. Οι τύποι περιπτώσεων είναι τυποποιημένοι. Όταν ένας υποψήφιος απαντά σε ερωτήσεις, είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στην ακολουθία των δομικών φράσεων, στη δομή των συμπερασμάτων και των συμπερασμάτων και στην παρουσία των «μαρμελάδων». Μπορείτε να προσφέρετε στον υποψήφιο να λύσει αρκετά λογικά προβλήματα και, στη συνέχεια, να ζητήσετε να εξηγήσετε τις επιλογές για την επίλυσή τους. Έτσι, θα είμαστε σε θέση να εντοπίσουμε τη λογική αλυσίδα συλλογισμού του υποψηφίου, να αξιολογήσουμε το όραμα του καθήκοντος στο σύνολό του, την ικανότητα διαλογής «στα ράφια», την απουσία / παρουσία ενός ολιστικού οράματος και ούτω καθεξής ».

χρήση διαφόρων δοκιμών

Μερικοί στρατολογητές χρησιμοποιούν δοκιμές στη δουλειά τους για να προσδιορίσουν τις αναλυτικές ικανότητες των υποψηφίων (για παράδειγμα, το τεστ Amthauer (σε επίπεδο νοημοσύνης), επισημαίνουν μια επιπλέον λέξη στην αλυσίδα και τα παρόμοια). Ωστόσο, δεν τείνουν όλοι οι εργοδότες να εμπιστεύονται τα αποτελέσματα των δοκιμών. Σύμφωνα με τη Nadezhda Bobrova, διευθυντή του τμήματος ανθρώπινου δυναμικού της διεθνούς εκμετάλλευσης αυτοκινήτων Atlant-M (Αγία Πετρούπολη), πρώτον, οι δοκιμές δεν μπορούν να δώσουν πρόβλεψη 100% και, δεύτερον, ο υποψήφιος για συνέντευξη βρίσκεται υπό πίεση (σε μία ή λοιπόν), επομένως, δεν θα είναι σε θέση να αποδείξει πλήρως τις ικανότητές του, οι οποίες θα αποκαλυφθούν, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης.

Ο Maxim Lukichev, εκτελεστικός διευθυντής της εταιρείας Prime Group IT, δήλωσε: «Η παρουσία της αναλυτικής νοοτροπίας και των αναλυτικών δεξιοτήτων μπορεί να επαληθευτεί ζητώντας από τον υποψήφιο να πει για την προηγούμενη εργασιακή του εμπειρία: η προηγούμενη θέση και οι ευθύνες του μπορούν να δείξουν σαφώς την παρουσία αυτών των ιδιοτήτων». Ορισμένοι προσλήψεις παρακολουθούν στενά την ομιλία του αιτούντος, την ακολουθία των φράσεων, τη δομή των συμπερασμάτων και των συμπερασμάτων, επισημαίνοντας τις καθοριστικές στιγμές μιας καριέρας, την αντίδραση σε «άβολα» ερωτήματα, καθώς και την ταχύτητα των απαντήσεων σε ερωτήσεις και τον ρυθμό της ομιλίας. Έτσι, χρησιμοποιούν ψυχογλωσσική ανάλυση για να προσδιορίσουν την ικανότητα του υποψηφίου να αναλύσει την κατάσταση στο σύνολό της, να δώσει προτεραιότητα και να οργανώσει πληροφορίες.

Κοινωνικότητα ή αναλυτικές δεξιότητες

Υπάρχει μια άποψη ότι οι άνθρωποι που είναι επιρρεπείς σε συνεχή ανάλυση πάσχουν από έλλειψη επικοινωνιακών δεξιοτήτων, επειδή προτού εκφράσουν τη γνώμη τους για κάτι, χρειάζονται λίγο χρόνο για να χτίσουν πολλές επιλογές για την πιθανή ανάπτυξη γεγονότων στο μυαλό τους, προκειμένου να επιλέξουν τις περισσότερες, κατά τη γνώμη τους, κατάλληλος. Μια συνομιλία με άτομα, ειδικά με πελάτες και συνεργάτες, απαιτεί γρήγορη αντίδραση, ζωντάνια επικοινωνίας.

Οι εργοδότες εκτιμούν πολύ τις αναλυτικές δεξιότητες των ατόμων που αναζητούν εργασία..

Ο Pavel Tsypin, όπως και οι περισσότεροι ειδικοί, πιστεύει ότι από ψυχολογική άποψη, η κοινωνικότητα και οι αναλυτικές ικανότητες δεν είναι αμοιβαία αποκλειστικές ιδιότητες. Οι επικοινωνιακές δεξιότητες μπορούν να αναπτυχθούν πλήρως - αρκεί, για παράδειγμα, να ακολουθήσουμε ένα μάθημα στη ρητορική. Η Svetlana Giatsintova, Διευθύντρια Ανθρώπινου Δυναμικού της Ai-Teco Company, δήλωσε: «Φυσικά, ένα άτομο μπορεί να έχει περισσότερες εκφράσεις είτε αναλυτικές είτε επικοινωνιακές ικανότητες. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι με την παρουσία αναλυτικών ικανοτήτων, δεν υπάρχουν επικοινωνιακές. Στη σύγχρονη ψυχολογία υπάρχει μια έννοια - συνθετική σκέψη, που σημαίνει ότι ένα άτομο έχει αναπτύξει ιδιαίτερα τις δύο ιδιότητες στον εαυτό του. " Ένα ζωντανό παράδειγμα είναι οι έμποροι που, μαζί με τη δυνατότητα συλλογής, ανάλυσης και επεξεργασίας πληροφοριών αγοράς, χρειάζονται τη δυνατότητα να επικοινωνούν αποτελεσματικά με το κοινό και τους πελάτες. Ή προσλήψεις, οι οποίοι, αφενός, πρέπει να αναλύσουν πληροφορίες σχετικά με την αγορά εργασίας και τους επιμέρους τομείς της, από την άλλη πλευρά, να συνεντεύξουν υποψηφίους, να διεξαγάγουν διαπραγματεύσεις με εταιρείες-πελάτες.

Σύμφωνα με τον Nadezhda, ο Bobrova, εάν ένα άτομο έχει καλές δεξιότητες επικοινωνίας, είναι σε θέση να δημιουργήσει θετικές συνδέσεις με το εξωτερικό περιβάλλον, τότε έχει συχνά αναλυτικές ικανότητες, καθώς είναι σε θέση να αναγνωρίσει, να επιλέξει τις απαραίτητες και σημαντικές (για την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων) μεθόδους επικοινωνίας. Ο ειδικός πιστεύει ότι «είναι μάλλον δυνατό να διαχωριστούν τα αναλυτικά στοιχεία και η δημιουργικότητα, καθώς αυτές είναι πολικές κατηγορίες. Με τη μη τυπική σκέψη, μπορούμε να μιλήσουμε για τη δημιουργικότητα των εργαζομένων. Η αναλυτική νοοτροπία προϋποθέτει την παρουσία διοικητικών ικανοτήτων, που έρχονται σε αντίθεση με τη δημιουργικότητα, και οι αναλυτικές φύσεις υπάρχουν επίσης στις δημιουργικές φύσεις, αλλά σε μικρότερο βαθμό ».

Ποιος χρειάζεται αναλυτικές δεξιότητες;?

Οι εργοδότες εκτιμούν πολύ τις αναλυτικές δεξιότητες των ατόμων που αναζητούν εργασία. Σε πολλές θέσεις εργασίας, αυτή η ποιότητα απαιτείται μαζί με ευελιξία στο μυαλό, προσοχή στις λεπτομέρειες, συστηματική προσέγγιση στην εργασία, παρατήρηση, υψηλή οργάνωση. Σύμφωνα με ειδικούς, όλες αυτές οι ιδιότητες εκτιμώνται περισσότερο από διευθυντές, ειδικούς που εργάζονται στον τομέα των πωλήσεων, ιδίως την ανάπτυξη πωλήσεων, ειδικούς πληροφορικής, εμπόρους, οικονομολόγους, αναλυτές, λογιστές, συμβούλους.

Η Svetlana Giatsintova πιστεύει ότι απαιτούνται αναλυτικές δεξιότητες, καταρχάς, για ειδικούς που εργάζονται με μεγάλο όγκο πληροφοριών. Αυτοί οι άνθρωποι θα πρέπει να είναι σε θέση να συλλέγουν, να διαρθρώνουν και να αναλύουν δεδομένα, να προβλέπουν και να διαμορφώνουν διάφορες καταστάσεις, λαμβάνοντας υπόψη την επίδραση διαφόρων συνιστωσών, για να εκτιμήσουν τη σημασία τους για οποιαδήποτε γεγονότα. Ωστόσο, η διαίσθηση διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο, δηλαδή την ικανότητα χρήσης συσσωρευμένης εμπειρίας.

Η αναλυτική νοοτροπία περιλαμβάνει περισσότερη επικοινωνία με προγράμματα υπολογιστών, έντυπα έγγραφα από ό, τι με τους ανθρώπους. Είναι αλήθεια, συμβαίνει επίσης ότι ένα άτομο έχει εργαστεί σε θέσεις προσανατολισμένες στον πελάτη για πολλά χρόνια και στη συνέχεια συνειδητοποίησε ότι αυτό δεν είναι ακριβώς αυτό που θέλει να κάνει. Όπως, ωστόσο, και το αντίστροφο.

Καριέρα χωρίς ικανότητα ανάλυσης

Οι περισσότερες διευθυντικές θέσεις υποδηλώνουν ότι οι διευθυντές έχουν αναλυτικές δεξιότητες και τάση για μακροπρόθεσμο σχεδιασμό. Εάν θέλετε να επιτύχετε υψηλά επίπεδα καριέρας και να πάρετε ηγετική θέση, τότε απλά πρέπει να τα αναπτύξετε.

Ωστόσο, ο Pavel Tsypin πιστεύει ότι η ανάπτυξη σταδιοδρομίας είναι δυνατή χωρίς έντονη ικανότητα ανάλυσης, για παράδειγμα, στον ανθρωπιστικό τομέα. Όμως, φυσικά, όχι όπου είναι πρωταρχικοί: στην ανώτατη διοίκηση ή στον οικονομικό τομέα. Επιπλέον, με ορισμένες προσπάθειες, μπορείτε να αναπτύξετε αυτές τις ιδιότητες στον εαυτό σας - θα υπήρχε κίνητρο.

Η Svetlana Giatsintova τηρεί αυτή τη γνώμη: εάν ένας ειδικός δεν έχει τις αναλυτικές δεξιότητες, αλλά προσπαθεί για την ανάπτυξη της σταδιοδρομίας του, θα πρέπει να εξετάσει θέσεις όπου ο διευθυντής απαιτείται να αναλάβει την ευθύνη, να πάρει γρήγορα αποφάσεις, να αλλάξει γρήγορα από τη μία εργασία στην άλλη και ούτω καθεξής..

Κατά κανόνα, εάν θέλετε να επιτύχετε υψηλά επίπεδα καριέρας και να πάρετε ηγετική θέση, τότε απλά πρέπει να αναπτύξετε αναλυτικές δεξιότητες.

«Η ανάπτυξη σταδιοδρομίας από μόνη της συνεπάγεται επαγγελματική ανάπτυξη, που σημαίνει συνειδητή ανάγκη ανάπτυξης νέων τομέων και ανάπτυξης νέων ικανοτήτων. Γιατί λοιπόν να μην αναπτύξετε αναλυτικές δεξιότητες; Φυσικά, μην καθίσετε για βιβλία που αφαιρούνται από τις επιχειρήσεις. Απλώς δεν υπάρχει χρόνος για αυτό. Αλλά αρκεί να εκπαιδεύσετε τον εαυτό σας για να σκεφτείτε τα αίτια και τις συνέπειες μιας δράσης ή μιας απόφασης που λαμβάνεται κάθε φορά », λέει η Anastasia Shupletsova, σύμβουλος προσλήψεων στο γραφείο προσλήψεων του Ομίλου Delogys. - Ακόμα κι αν δεν έχετε την τάση για αναλυτικές ικανότητες, η εξέλιξη της σταδιοδρομίας είναι ακόμα δυνατή · όταν τοποθετείτε, πρέπει να εστιάσετε σε άλλες προσωπικές ιδιότητες. Ναι, και είναι απίθανο να θέλετε να συμμετάσχετε σε στρατηγική και ανάλυση, γιατί συνήθως μας αρέσει αυτό που λειτουργεί καλύτερα ".

Πώς να αναπτύξετε αναλυτικές δεξιότητες?

Οι ειδικοί λένε ότι με επαρκή επιθυμία, μπορείτε να "μετακινήσετε βουνά". Η ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης των εισερχόμενων πληροφοριών είναι ένας απολύτως ρεαλιστικός και εφικτός στόχος. Προς το παρόν, πολλά εκπαιδευτικά κέντρα προσφέρουν προγράμματα για την ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων, αλλά συχνά αποδεικνύεται ότι η ίδια η ζωή γίνεται ο καλύτερος «δάσκαλος» στην ανάπτυξή τους. Σύμφωνα με τον Maxim Lukichev, «για να αναπτύξετε την ικανότητα ανάλυσης, πρέπει να βυθιστείτε σε διάφορες καταστάσεις και να προσπαθήσετε να βρείτε τρόπους από αυτούς»..

Η Tatyana Menshova, προπονητής επιχειρήσεων στην 3R Recruitment Company, πιστεύει: «Εάν ένα άτομο κατάφερε να αποκτήσει οικονομική και οικονομική εξειδίκευση, άρχισε να διαχειρίζεται το πρώτο και στη συνέχεια αρκετές παράλληλες επιχειρηματικές διαδικασίες, αυτό σημαίνει ότι αναπτύσσει ενεργά τη διαδικασία σκέψης. Το παιχνίδι πούλι, σκάκι, ηλεκτρονικά παιχνίδια, κατοχή ενός σύνθετου μουσικού οργάνου, η μελέτη μιας ξένης γλώσσας, ειδικά της αγγλικής, υποδηλώνει την παρουσία αναλυτικής σκέψης και συμβάλλει στην ανάπτυξή της ».

Αναλυτικές δεξιότητες και σκέψη συστημάτων

Συχνά στον κατάλογο των απαιτήσεων προσόντων κατά την υποβολή αίτησης για εργασία υπάρχουν: ανεπτυγμένες αναλυτικές δεξιότητες, συστηματική σκέψη, αναλυτική σκέψη, μια συστηματική προσέγγιση, κ.λπ. κ.λπ. κ.λπ. κ.λπ....
Μερικές φορές οι ίδιοι οι άνθρωποι δείχνουν αυτές τις ιδιότητες σε μια σύνοψη, δεν κατανοούν την πραγματικότητα πίσω από αυτές τις λέξεις..

Η αναλυτική ικανότητα και η συστημική σκέψη δεν είναι το ίδιο πράγμα. Η αναλυτική ικανότητα είναι η ικανότητα σκέψης, λογικής, ανάλυσης της κατάστασης κατ 'αρχήν, η ικανότητα αποσύνθεσης της κατάστασης σε συστατικά και ορατότητα από διαφορετικές απόψεις. Η συστημική σκέψη είναι η ικανότητα όχι μόνο να αναλύεται η ίδια η κατάσταση, αλλά και να βλέπουμε τις σχέσεις με σχετικούς τομείς, να προβλέπουμε τον αντίκτυπο των αλλαγών που εισάγονται σε άλλους τομείς δραστηριότητας, και με βάση όλα αυτά, να συνάγει τα κατάλληλα συμπεράσματα και να επιλέξει το καλύτερο για την κατάσταση, λαμβάνοντας υπόψη όλες τις συνέπειες και τις δευτερεύουσες.
Σχεδόν οποιοσδήποτε υπάλληλος χρειάζεται αναλυτικές δεξιότητες (την ικανότητα να σκέφτεται κατ 'αρχήν), με εξαίρεση τις πολύ εκτελεστικές θέσεις, όπου είναι σημαντικό να τηρούνται οι κανόνες σχετικά με την αρχή «κάνε μια φορά, κάνε δύο...». Η ικανότητα συστηματικής σκέψης είναι απαραίτητη σε διευθυντικές θέσεις, καθώς και για εκείνους που υποτίθεται ότι το κάνουν αυτό με δουλειά (έμποροι, διευθυντές προσωπικού, αναλυτές κ.λπ.)

ΑΛΛΑ! Όχι κάθε ηγέτης χρειάζεται τους υπαλλήλους του να είναι σε θέση να σκέφτονται... επίσης δεν είναι αμαρτία να ληφθεί υπόψη.

Αναλυτική νοοτροπία - τι σημαίνει; Χαρακτηριστικά και ανάπτυξη

Αναλυτική νοοτροπία - τι σημαίνει; Αυτό θα το καταλάβουμε στο άρθρο μας: θα μιλήσουμε για τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξής του σταδιακά.

Τι είναι η νοοτροπία και οι τύποι της

Εάν το επιλεγμένο επάγγελμα αντιστοιχεί στη νοοτροπία, ένα άτομο φτάνει σε πρωτοφανή ύψη στην καριέρα του, είναι πιο εύκολο να επιτύχει στόχους, η αξία γίνεται πιο σημαντική.

  1. Φιλάνθρωπος. Πριν λάβει μια απόφαση, ένα άτομο παρουσιάζει πρώτα τα πάντα και προσπαθεί να τα αισθανθεί. Εδώ, στη γνώση του γύρω κόσμου, επικρατεί ο συναισθηματικός τρόπος. Μελετώντας οποιοδήποτε φαινόμενο, το άτομο περνά τα πάντα μέσα από τον εαυτό του. Οι κάτοχοι της ανθρωπιστικής νοοτροπίας είναι περισσότεροι θεωρητικοί από τους ασκούμενους.
  2. Το συνθετικό είναι μια καθολική νοοτροπία. Οι άνθρωποι, κατά κανόνα, έχουν καλές ικανότητες να κατανοήσουν τόσο τις μαθηματικές όσο και τις ανθρωπιστικές επιστήμες. Το πλεονέκτημα μπορεί να αποκτηθεί σε ένα από τα μέρη, σε αυτήν την περίπτωση είναι απαραίτητο να περάσετε ένα ειδικό τεστ για επαγγελματική καταλληλότητα.
  3. Αναλυτικό μυαλό. Χαρακτηρίζεται από συνεχή διανοητική εργασία του εγκεφάλου. Δίνει τη δυνατότητα να συνδέσετε συνδέσμους στις λογικές αλυσίδες της διαδικασίας σκέψης και να αιτιολογείτε σωστά.

Ας εξετάσουμε λεπτομερέστερα το τελευταίο.

Αναλυτική νοοτροπία - τι σημαίνει?

Οι αναλυτικές δεξιότητες είναι η τέχνη της λογικής και σωστής έκφρασης των ιδεών σας. Ένα άτομο με αυτόν τον τύπο σκέψης είναι σε θέση να συλλέξει όλα τα γεγονότα, να τα αναλύσει και να σχεδιάσει μια αλυσίδα από αυτά, οδηγώντας στο σωστό συμπέρασμα, οδηγώντας στο πιο ακριβές συμπέρασμα..

Αναλυτική νοοτροπία - τι είναι αυτό; Αυτό δεν είναι μόνο η ικανότητα να αιτιολογείτε και να εκφράζετε τη γνώμη σας - πρέπει να δημιουργήσετε ένα λογικό συμπέρασμα. Συνήθως ένα ανακλαστικό άτομο αντιδρά σε οποιεσδήποτε ανατροπές της μοίρας συναισθηματικά, συνδέοντας τη διαίσθηση που δεν υπακούει στη λογική. Τα συναισθήματα διαφέρουν από τη λογική επιστημονική γνώση. Ένα άτομο του οποίου οι σκέψεις έχουν έντονο συναισθηματικό χρωματισμό, υποκείμενο σε ένστικτα, δεν μπορεί να οικοδομήσει σωστά τα γεγονότα στη σωστή κατεύθυνση. Αυτή είναι παράλογη σκέψη, εξ ου και ο κατακερματισμός των απόψεων για το ίδιο γεγονός.

Όχι, αυτό δεν σημαίνει ότι τα άτομα με αναλυτική σκέψη δεν υπόκεινται σε συναισθήματα και ενστικτώδη συμπεριφορά. Ο εγκέφαλός τους είναι τόσο διαρρυθμισμένος ώστε κατά τη λήψη αποφάσεων, την επεξεργασία και την ανάλυση γεγονότων, δεν συνδέουν συναισθήματα και διαίσθηση. Ωστόσο, η αναλυτική νοοτροπία είναι αυτό που σημαίνει.?

Θα αποκαλύψουμε την ουσία του όρου

Με απλά λόγια, είναι ένα φυσικό δώρο, αλλά μπορεί να αναπτυχθεί. Μόνο στην αρχή αξίζει να αποφασίσετε αν το χρειάζεστε. Κατά κανόνα, μια αναλυτική νοοτροπία είναι απαραίτητη για άτομα που ασχολούνται με την επιστήμη, τη γραφή, την ιατρική, διάφορες έρευνες, δικηγόρους, λογιστές, πολιτικούς επιστήμονες και ούτω καθεξής. Το προϊόν της εργασίας τους θα διερευνηθεί από άλλους ανθρώπους, οπότε το αποτέλεσμα πρέπει να είναι άψογο και χωρίς λάθη..

Έτσι, ανοίξαμε την κουρτίνα στο ερώτημα τι σημαίνει η αναλυτική νοοτροπία. Ας υποθέσουμε ότι αποφασίσετε να αναπτύξετε αυτές τις ικανότητες, θα καταλάβουμε πώς να το κάνουμε. Ή μήπως είναι ήδη; Πώς να τα αναγνωρίσετε?

Αναλυτική νοοτροπία - τι σημαίνει και πώς να προσδιοριστεί?

Υπάρχουν πολλές δοκιμές. Αλλά δεν πρέπει να ελπίζετε ότι θα υπάρξει αποτέλεσμα 100%, επειδή έχοντας μια μαθηματική νοοτροπία, θα ολοκληρώσετε επιτυχώς εργασίες με εργασίες, αλλά οι τρύπες στη γνώση της ρωσικής γλώσσας θα δώσουν μια απογοητευτική αξιολόγηση του επιπέδου των αναλυτικών σας δεξιοτήτων. Δεν υπάρχουν καθολικές δοκιμές. Είναι καλύτερα να ζητήσετε τη βοήθεια ενός ειδικού που θα βαθμιαία βοήθεια για να κατανοήσετε αυτό το ζήτημα..

Προσπαθήστε να προσδιορίσετε την παρουσία τους με το παράδειγμα ενός απλού πρακτικού μαθήματος. Είναι απαραίτητο να πάρετε οποιοδήποτε κείμενο και να προσπαθήσετε να το σπάσετε σε θραύσματα, να πιάσετε την ιδέα, να αναγνωρίσετε την πρόθεση κάθε μέρους, να μάθετε κάτι νέο για τον εαυτό σας. Εάν κατά τη διάρκεια της προπόνησης προέκυψαν δυσκολίες, πρέπει να αναπτυχθούν αναλυτικές δεξιότητες.

Πως να το κάνεις?

Με απλά λόγια, πρέπει να εκπαιδεύσετε τον εγκέφαλό σας. Το αριστερό ημισφαίριο είναι η λογική μας, οι αναλυτικές μας ικανότητες. Επομένως, για να το ενισχύσετε, πρέπει να εργαστείτε για την αύξηση των φορτίων στη δεξιά πλευρά του σώματος. Αυτές είναι φυσικές ασκήσεις και, φυσικά, επίλυση διαφόρων προβλημάτων.

Το σωστό ημισφαίριο είναι τα συναισθήματά μας, η διαίσθηση. Υπεύθυνος για τη φαντασία. Και για να αναπτύξετε αυτό το μέρος, πρέπει να συμπεριλάβετε όλες τις διαδικασίες σκέψης κατά την ολοκλήρωση των εργασιών.

Είναι απαραίτητο να εργάζεστε καθημερινά. Υπάρχουν ασκήσεις που θα βοηθήσουν στην κατασκευή, παρακολούθηση και σύγκριση της διαδικασίας σκέψης σας με τον τρόπο σκέψης ενός άλλου ατόμου..

  1. Αφού ακούσετε τη γνώμη του αντιπάλου που δεν συμπίπτει με τη δική σας, προσπαθήστε να μοιραστείτε διανοητικά την άποψή του και να οργανώσετε γεγονότα με τέτοιο τρόπο ώστε η λογική αλυσίδα να οδηγεί σε συμπεράσματα παρόμοια με τα συμπεράσματά του. Έτσι μπορείτε να προσδιορίσετε την τραχύτητα στην παρουσίαση της θέσης του, και ίσως θα βρείτε λάθη στο σπίτι.
  2. Αναλύστε οποιαδήποτε κατάσταση. Ελάτε με πολλές επιλογές για να βγείτε από αυτό, πολλές πιθανές ευνοϊκές λύσεις.
  3. Διαβάστε μυθιστορήματα και ιστορίες ντετέκτιβ, όπου στα μισά προσπαθείτε να καταλάβετε τον ένοχο.
  4. Επίλυση λογικών και μαθηματικών προβλημάτων, παζλ, παζλ, επίλυση σταυρόλεξων. Είναι διασκεδαστικό, διασκεδαστικό και χρήσιμο..
  5. Παρακολουθήστε εκπαιδευτικά τηλεοπτικά προγράμματα, βίντεο στο Διαδίκτυο σχετικά με τη γεωγραφία, την ιστορία, οποιαδήποτε επιστημονικά κανάλια. Ακούστε την πολιτική συζήτηση. Ακολουθήστε τον διάλογο, πώς χτίζεται η ομιλία, τι επιχειρήματα δίνονται.
  6. Παίξτε σκάκι, πούλια, μπιλιάρδο.

Μια εκπαιδευμένη αναλυτική νοοτροπία είναι σαν μια φυσική διαδικασία σκέψης στην οποία δεν χρειάζεται να τεντώνετε τον εγκέφαλό σας. Δεν εντοπίζεται πνευματικό φορτίο. Τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι έχετε αποκτήσει αυτό το μοναδικό δώρο.

Τι άλλο θα βοηθήσει στην ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων?

Υπάρχουν πολλές ειδικές προπονήσεις που βοηθούν σε αυτό. Προσφέρει μοντέλα καταστάσεων από τις οποίες πρέπει να βρείτε μια διέξοδο, να προσφέρει τη λύση του. Και ήδη βάσει της απάντησης υπάρχει διόρθωση της συμπεριφοράς του, ο ειδικός εργάζεται για την ανάπτυξη της σκέψης. Τα μαθήματα είναι ενδιαφέροντα και εύκολα.

Πραγματοποιήθηκε επιτυχώς αυτοσχεδιασμός ρόλων. Δεν υπάρχει χρόνος να σκεφτούμε μια λύση. Είναι απαραίτητο να περιγράψετε τις σκέψεις σας στιγμιαία. Μετά από αυτό γίνεται μια συλλογική ανάλυση.

Εάν δεν μπορείτε να παρακολουθήσετε τις προπονήσεις, μπορείτε να καλέσετε έναν φίλο με αναλυτική σκέψη, κάνοντας την ίδια άσκηση μαζί του.

Μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας σε απόλυτη σιωπή. Είναι απαραίτητο στις σκέψεις να προβάλλουμε κάποιο είδος κατάστασης, να βρούμε τρόπους από αυτήν. Τότε πρέπει να αναλύσετε τη διαδικασία σκέψης σας και να δεσμευτείτε στη φαντασία των ενεργειών. Μπορεί να εξασκηθεί με φίλους.

Έτσι, καταλάβαμε την έννοια της «αναλυτικής νοοτροπίας» και τι σημαίνει. Για ξεχασμένα άτομα που δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν και να ολοκληρώσουν τη δουλειά, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί η μνήμη, να βελτιωθεί η ψυχική δραστηριότητα.

Πρακτικές συστάσεις

Πώς να το βελτιώσετε; Συμβουλή ειδικού:

  • Χρειάζεστε έναν υγιή, πλήρη ύπνο, τουλάχιστον επτά ώρες και με βαριά φορτία πρέπει να διαθέσετε χρόνο για να χαλαρώσετε κατά τη διάρκεια της ημέρας.
  • Δεν πρέπει να ξεκινήσετε τη διαδικασία εργασίας αμέσως μετά το φαγητό, χρειάζεστε ένα σύντομο διάλειμμα.
  • Αντί για ένα φλιτζάνι καφέ, είναι καλύτερα να κάνετε πρωινές ασκήσεις. Είναι ένα φορτίο σθένος και ενέργειας..
  • "Υπενθύμιση". Αυτή η άσκηση θα σας επιτρέψει να χρησιμοποιήσετε όλα τα είδη της μνήμης, εάν θυμάστε συνεχώς και μετακινηθείτε στο κεφάλι σας, καθώς και να πείτε δυνατά, ας πούμε, ένα επιχειρηματικό σχέδιο για την ημέρα.

Όλες αυτές οι οδηγίες θα βοηθήσουν στην ανάπτυξη των αναλυτικών σας δεξιοτήτων. Αλλά, το πιο σημαντικό, όπως σε οποιαδήποτε επιχείρηση, μην το παρακάνετε: πρέπει πάντα να βρείτε χρόνο για να χαλαρώσετε.

Αναλυτική σκέψη: Βάζοντας πειράματα σκέψης και μοντελοποίηση καταστάσεων προβλήματος

Ο Τσέχος συγγραφέας και δημοσιογράφος Laub Gabriel, γνωστός για τους καλοπροαίρετους αφορισμούς του, είπε για κάποιον: "Στο σύστημα της σκέψης του, το σύστημα υπερισχύει σαφώς έναντι της σκέψης." Παρά την προφανή ταυτολογία, είναι αυτή η φράση που περιγράφει με ακρίβεια τι συμβαίνει στο κεφάλι ενός ανθρώπου αναλυτή. Τακτοποιεί τα πάντα στα ράφια, μαζεύει τις μικρότερες λεπτομέρειες, σκάβει στην ουσία όλων των φαινομένων, αναζητά σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος. Δεν θα αγοράσει ποτέ την φαινομενική απλότητα της κατάστασης - ακόμη και σε αυτήν θα ψάξει για μια παγίδα.

Τέτοιοι άνθρωποι απαντούν πάντα στην ερώτηση - δέκα αντίθετες ερωτήσεις. Κάντε κλικ στο λογικό παζλ για ένα ή δύο. Επιλύουν προβληματικές καταστάσεις χρησιμοποιώντας μη τυπικές μεθόδους. Γίνετε δικηγόροι, ντετέκτιβ, επιστήμονες, δημοσιογράφοι, ειδικοί πληροφορικής. Είναι γνωστοί, αν και περίεργοι, αλλά από επαγγελματίες. Και όλα αυτά - λόγω του γεγονότος ότι έχουν αναλυτική σκέψη που τους επιτρέπει να βλέπουν τον κόσμο γύρω τους με πρωτότυπο τρόπο - όχι όπως όλοι οι άλλοι.

Τι είναι η αναλυτική σκέψη;

Αυτές είναι ορισμένες ειδικές ικανότητες:

  • επισημάνετε σημαντικές λεπτομέρειες στο αντικείμενο που είναι αόρατες με την πρώτη ματιά.
  • να λογικά λογικά?
  • βρείτε κρυφές αιτιώδεις σχέσεις.
  • δείξτε πρακτική νοημοσύνη.
  • υποβάλετε το αντικείμενο, την κατάσταση σε μια ολοκληρωμένη μελέτη ·
  • ζυγίστε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα.

Βασίζεται σε 2 βασικές διαδικασίες:

  • δημιουργικό (συχνά βασίζεται στη διαίσθηση) - η αναζήτηση πληροφοριών (από αυτές τις λεπτομέρειες) με ασυνήθιστο τρόπο.
  • επίσημη (βάσει των νόμων των μαθηματικών και της φυσικής) - ανάλυση και σύνθεση των δεδομένων που βρέθηκαν, συμπεράσματα.

Στην ψυχολογία, αυτός είναι ένας από τους τύπους σκέψης μαζί με ρεαλιστικό, συνθετικό, ρεαλιστικό και ιδεαλιστικό. Μην το συγχέετε με ένα λογικό, το οποίο βγάζει συμπεράσματα με βάση τη σύγκριση, παρά τις αιτιώδεις σχέσεις.

Τα πιο εντυπωσιακά παραδείγματα της εκδήλωσης ή της μη εκδήλωσης της αναλυτικής σκέψης είναι η αντίδραση στο πρόβλημα για τους ανθρώπους στην καμινάδα και τις γωνίες του τραπεζιού.

Παράδειγμα 1

Εργασία: δύο άτομα σέρθηκαν έξω από την καμινάδα. Το ένα βρώμικο, το δεύτερο όχι. Ποιος θα πλύνει?

Η απάντηση ενός ατόμου που δεν έχει αναλυτική σκέψη: αυτό που έχει γίνει βρώμικο.

Παραλλαγές απαντήσεων ενός ατόμου με αναλυτική νοοτροπία:

  1. Ο καθαρός θα κοιτάξει αυτόν που λερώθηκε, πιστεύει ότι είναι επίσης βρώμικος και θα πάει να πλύνει.
  2. Βρώμικος αφού ο καθαρός πάει να πλύνει, θα τον κυνηγήσει επίσης..
  3. Σε γενικές γραμμές, πώς κατέληξαν δύο άνθρωποι στην καμινάδα και γιατί ένας από αυτούς λερώθηκε και ο άλλος δεν?

Παράδειγμα 2

Ερώτηση: πόσες γωνίες θα επιτευχθούν στο τραπέζι εάν ένα από αυτά κόβεται?

Η απάντηση ενός ατόμου που δεν έχει αναλυτική σκέψη: 3 (λάθος) ή 5 (δεξιά).

Ένα άτομο με αναλυτική νοοτροπία θα αρχίσει να υποβάλλει ερωτήσεις για να απαντήσει όσο το δυνατόν ακριβέστερα:

  1. Ο πίνακας είναι παραδοσιακά ορθογώνιος ή στρογγυλός ή τριγωνικός?
  2. Πόσο ακριβώς κόψατε το τραπέζι: αν όχι μακριά από την άκρη, θα καταλήξετε με 5 στροφές. και αν διαγώνια - 3.
  3. Και ποιος και γιατί πριονίζει από τη γωνία στο τραπέζι?

Αν πάρουμε παραδείγματα από τη μυθοπλασία και τις ταινίες, οι πιο εντυπωσιακοί ήρωες της ανάλυσης είναι ο παγκοσμίου φήμης ντετέκτιβ Σέρλοκ Χολμς από τη σειρά διηγήσεων Arthur Conan Doyle και χειριστής από την Petrovka Nastya Kamenskaya από τους ντετέκτιβ Αλεξάντρα Μαρίνα και τη σειρά "Kamenskaya".

Οφελος

Οι ψυχολόγοι και οι δάσκαλοι συνιστούν την ανάπτυξη μιας αναλυτικής νοοτροπίας από την παιδική ηλικία, καθώς διευκολύνει τη ζωή, σας επιτρέπει να επιλύσετε πολύπλοκα όχι μόνο μαθηματικά, αλλά και επείγοντα επίκαιρα προβλήματα:

  • δείτε το κύριο και το δευτερεύον, εστιάζοντας στο πρώτο?
  • να εκτιμήσουμε τα πλεονεκτήματα και να μην ξεχνάμε τα μειονεκτήματα.
  • προσδιορίστε όλες τις διαθέσιμες ευκαιρίες και κατανοήστε από πού ξεκινούν οι περιορισμοί τους.
  • ανάλυση με βάση την εμπειρία και τις νέες πληροφορίες ·
  • βγάλτε τα δικά σας συμπεράσματα και συμπεράσματα.
  • διαφωνώ με την πλειοψηφία
  • λαμβάνουν αποφάσεις ανεξάρτητα.
  • χρησιμοποιήστε επιδέξια μηχανές αναζήτησης για να προσδιορίσετε τις απαραίτητες πληροφορίες.
  • να αναλύσουν λεπτομερώς τον προγραμματισμό των δραστηριοτήτων τους ·
  • ορίστε πραγματικούς στόχους.

Στην παιδική ηλικία, η τάση για αναλυτική σκέψη βοηθά το παιδί να ξεχωρίζει από τα άλλα παιδιά με τη μη τυπική του προσέγγιση για την επίλυση τυχόν προβλημάτων. Δίνεται συνήθως εύκολα μαθηματικά, φυσική, χημεία, ιστορία. Είναι καλός μαθητής, έχει υψηλό IQ. Από την άποψη της ψυχολογίας, είναι απολύτως μη σύγκρουση, διότι βλέπει όλα τα μειονεκτήματα των φιλονικιών και προσπαθεί να τα επιλύσει διπλωματικά.

Με την ηλικία, τέτοια άτομα από χίλια επαγγέλματα επιλέγουν αυτό που θα τους βοηθήσει να φτάσουν στο μέγιστο των δυνατοτήτων τους. Δεν έχουν κανένα πρόβλημα με την είσοδο, επειδή πρώτα μελετούν στατιστικά στοιχεία για διαφορετικά εκπαιδευτικά ιδρύματα και υπολογίζουν σχολαστικά σε ποια έχουν την ευκαιρία να μπουν.

Κατά συνέπεια, είναι επιτυχημένες σε επαγγελματικές δραστηριότητες και προωθούν μόνο τη σταδιοδρομία, επειδή ξέρουν πώς να θέτουν πραγματικούς στόχους και να τους επιτυγχάνουν με συνέπεια..

Υπάρχει μια ψυχολογική δοκιμασία για αναλυτική σκέψη, η οποία επιτρέπει τον προσδιορισμό της απουσίας ή της παρουσίας και της σοβαρότητάς της.

Ηλικία: άνω των 15 ετών.

  • μορφή με αριθμούς?
  • φόρμα με απαντήσεις.
  • ερμηνεία;
  • χρονόμετρο;
  • ένα στυλό;
  • προσχέδιο φόρμας.
  1. Προσδιορίστε την κανονικότητα της σύνταξης καθεμιάς από τις 15 σειρές αριθμών.
  2. Με βάση αυτό το μοτίβο, συνεχίστε τις τάξεις εισάγοντας 2 ακόμη αριθμούς σε καθένα.

Φόρμα δοκιμής με την εργασία, στην οποία πρέπει να εισαγάγετε τους αριθμούς που λείπουν:

Ακριβώς μετά από 7 λεπτά δίνεται εντολή διακοπής.

Μια φόρμα με απαντήσεις βάσει των οποίων αναλύονται τα αποτελέσματα:

  • 0 σωστές απαντήσεις - έλλειψη αναλυτικής σκέψης.
  • 1-5 - χαμηλό επίπεδο.
  • 6-7 - μη ικανοποιητικό.
  • 8-10 - ικανοποιητικό.
  • 11-13 - καλό;
  • 14-15 - εξαιρετικό.

Εάν το τεστ έδειξε έλλειψη αναλυτικής νοοτροπίας ή χαμηλού επιπέδου, τότε πρέπει να προσπαθήσετε να το αναπτύξετε.

Πώς να αναπτυχθεί

Οι ψυχολόγοι δεν μπορούν να απαντήσουν με ακρίβεια στο ερώτημα εάν η αναλυτική σκέψη κληρονομείται. Δεν υπάρχουν μελέτες, έτσι γίνονται μόνο υποθέσεις. Χωρίς αμφιβολία, οι γονείς με αυτή τη νοοτροπία θα μεταβιβάσουν τις ικανότητές τους στο παιδί. Αλλά θα έχει μόνο έναν εθισμό στον οποίο θα πρέπει να εργαστεί από την παιδική του ηλικία..

Είναι απλώς γνωστό ότι η ανάπτυξη της αναλυτικής σκέψης σάς επιτρέπει να ενισχύσετε τις έμφυτες ικανότητες, να τις κάνετε πιο φωτεινές, να τις στείλετε προς τη σωστή (πρακτική) κατεύθυνση.

Στην παιδική ηλικία

Για τον επιτυχημένο σχηματισμό αναλυτικής σκέψης σε ένα παιδί, πρέπει να γνωρίζουμε τα κύρια στάδια της ψυχοφυσικής ανάπτυξης των παιδιών.

Σχηματίζεται οπτικο-αποτελεσματική σκέψη. Το παιδί μαθαίνει μια τόσο σημαντική ψυχική λειτουργία όπως η γενίκευση. Είδα ένα μπουκάλι γάλα - τώρα θα τον ταΐσουν. Η μαμά είπε τη λέξη «βόλτα» - πρέπει να ντύσεις. Είναι σημαντικό για τους γονείς να μην χάσουν αυτή τη στιγμή και να βοηθήσουν το μωρό, επεκτείνοντας τις ιδέες του για τον κόσμο γύρω του. Σε αυτό το στάδιο, πρέπει να ενσταλάξετε όσο το δυνατόν περισσότερες παραδόσεις, να αναπτύξετε ένα καθημερινό σχήμα. Αν σήμερα διαβάσουν ένα παραμύθι πριν από τον ύπνο, το πλύνε αύριο στο μπάνιο, ενεργοποίησε κινούμενα σχέδια την επόμενη μέρα, θα ξεκινήσουν προβλήματα με τον ύπνο, γιατί δεν θα υπάρχει κανένας αλγόριθμος δράσης - δεν θα υπάρξει τίποτα να γενικευτεί.

Η οπτική-εικονιστική σκέψη αρχίζει να διαμορφώνεται. Το παιδί απορροφά τις περισσότερες από τις πληροφορίες οπτικά. Σε αυτό το στάδιο, είναι ευκολότερο για αυτόν. Ρωτήστε του τι είναι ένα σύννεφο. Σπρώχνει ένα δάχτυλο στον ουρανό ή απλά τραβάει, αλλά δεν θα εξηγήσει με λόγια. Είναι σημαντικό για τους γονείς να μην χάσουν αυτή τη στιγμή και να αρχίσουν να εκπαιδεύουν τη φαντασία και την οπτική μνήμη του μωρού. Στη συνέχεια, θα γίνουν μια καλή βάση για την ανάπτυξη της αναλυτικής σκέψης. Τι να κάνω? Συμμετέχετε στην ισοθεραπεία, διαβάστε εικονογραφημένα βιβλία, συνθέστε παραμύθια από εικόνες, παρατηρήστε τη γύρω φύση, παρατηρήστε λεπτομέρειες.

Σχηματίζεται η λεκτική λογική. Ένα σημαντικό άλμα στην ψυχοφυσική ανάπτυξη του παιδιού. Πρώτον, μαθαίνει να σκέφτεται σωστά, λογικά, λογικά, να συγκρίνει. Εκτελεί τις απλούστερες λειτουργίες ανάλυσης και σύνθεσης. Συνάγει συμπεράσματα. Δεύτερον, πρέπει να επισημοποιήσει την ψυχική του δραστηριότητα προφορικά. Διευρύνει το λεξιλόγιο, επιλέγει λέξεις, χτίζει προτάσεις, δημιουργεί συνεκτικά κείμενα. Όλα αυτά ασκούνται στο σχολείο. Οι γονείς πρέπει να βεβαιωθούν ότι ο μικρός μαθητής εκτελεί πιστά την εργασία του. Επίσης, σε αυτό το στάδιο είναι χρήσιμο να λύσετε λογικά παζλ με το παιδί σας, να παίξετε στρατηγικές και να ολοκληρώσετε αποστολές. Και το πιο σημαντικό - συζητήστε ενεργά τι συμβαίνει και τα αποτελέσματα.

Με την ηλικία, ένα άτομο σχηματίζει ένα λεκτικό-αναλυτικό στυλ σκέψης - αυτό είναι το ίδιο με ένα λεκτικό-λογικό, αλλά ήδη πιο προηγμένο.

Πώς να αναπτύξετε έναν ενήλικα

Η αναλυτική σκέψη μπορεί να αναπτυχθεί σε οποιαδήποτε ηλικία χρησιμοποιώντας τις ακόλουθες καθολικές μεθόδους:

  1. Λύστε προβλήματα: μαθηματικά, φυσικά, λογικά.
  2. Λύστε σταυρόλεξα, λύστε χαρακτήρες και παζλ, λύστε γρίφους και παζλ, συλλέξτε παζλ.
  3. Παίξτε λογικά και εκπαιδευτικά παιχνίδια, στρατηγικές (board: Millionaire, Monopoly; online games: Scrabble, Mahjong).
  4. Πηγαίνετε αποστολές.
  5. Παρακολουθήστε τις ειδήσεις για να τις αναλύσετε περιεκτικά, να βρείτε τους δικούς τους τρόπους για την επίλυση προβλημάτων που σχετίζονται με την κοινωνία.
  6. Διαβάστε επιστημονική φαντασία και ιστορίες ντετέκτιβ: Agatha Christie, Earl Gardner, Robert Heinlein.
  7. Μάθετε συστήματα κώδικα και κρυπτογράφησης.

Δώστε επίσης προσοχή στο νευρογλωσσικό προγραμματισμό και στη νευροεπιστήμη. Για την ανάπτυξη μιας αναλυτικής νοοτροπίας για ενήλικες, είναι χρήσιμο να πραγματοποιείτε ειδικές ασκήσεις καθημερινά.

Προσομοίωση 1

Κάθε μέρα, δημιουργείτε ασυνήθιστες καταστάσεις για τον εαυτό σας που απαιτούν τον καθορισμό ενός συγκεκριμένου στόχου και την ανάπτυξη ενός λεπτομερούς σχεδίου για την επίτευξή του. Για παράδειγμα, φανταστείτε ότι πρέπει να φτάσετε στο φεγγάρι ή να οργανώσετε έναν οικισμό στον Άρη. Εάν τέτοιες φανταστικές προοπτικές δεν αποπλανήσουν, μπορείτε να σκεφτείτε πιο ρεαλιστικά καθήκοντα: πώς να γίνετε ιδιοκτήτης μιας αντιπροσωπείας αυτοκινήτων, πώς να επιλύσετε τη σύγκρουση στη Μέση Ανατολή, πώς να μεγαλώσετε ένα παιδικό θαύμα.

Αφού επιλεγεί το θέμα της μοντελοποίησης, διαμορφώστε έναν συγκεκριμένο στόχο σύμφωνα με αυτό και φανταστείτε πώς θα το επιτύχετε βήμα προς βήμα. Το κύριο πράγμα δεν είναι να χάσετε ούτε μια λεπτομέρεια. Θέλετε να πετάξετε σε άλλο πλανήτη; Σκεφτείτε ποια μεταφορά επιλέγετε, πού να την πάρετε, από ποιον αγοράζετε εισιτήριο, τι σας περιμένει στο ταξίδι σας κ.λπ..

Εκτελώντας αυτήν την άσκηση, είναι σημαντικό να σταματήσετε εγκαίρως. Πάρτε το όχι περισσότερο από 15 λεπτά την ημέρα. Ένα από τα διακριτικά χαρακτηριστικά του αναλυτικού νου είναι ο διαχωρισμός των κόκκων από το φλοιό. Δηλαδή, εδώ είναι η φαντασία μου, με αυτήν εκπαιδεύω τη σκέψη μου. Και αυτή είναι πραγματική ζωή, στην οποία κάθε έργο είναι επιβίωση. Και πρέπει να είστε σε θέση να μην τα αναμίξετε.

Μοντελοποίηση 2

Μια άσκηση παρόμοια με την προηγούμενη, αλλά έχει πιο πρακτική σημασία. Διδάσκει τη χρήση της αναλυτικής σκέψης στην πραγματικότητα. Δεν χρειάζεται να επινοήσετε μια προβληματική κατάσταση. Ίσως είναι ήδη παρούσα στη ζωή σας. Για παράδειγμα, η δυσμενής στάση του αφεντικού. Ή μια υποθήκη για 15 χρόνια, καταναλώνοντας ένα σημαντικό μέρος του εισοδήματος. Επιτρέπεται να δανειστεί τη δυσκολία ζωής ενός από τους γνωστούς (τι να κάνει: να δώσει μια άρρωστη ηλικιωμένη γιαγιά σε ένα πανσιόν ή να αφήσει τη δουλειά και να την φροντίσει μόνη της;). Το κυριότερο είναι ότι οι συνθήκες είναι πραγματικές.

Βάλτε ένα προβληματικό ζήτημα για επίλυση. Συγκεντρώστε όσο το δυνατόν περισσότερες πληροφορίες σχετικά με αυτήν την κατάσταση. Δείτε το από όλες τις πλευρές. Βρείτε το κακό και το καλό. Ξεκινήστε να αναπτύσσετε ένα στρατηγικό σχέδιο για την αντιμετώπιση της δυσκολίας. Και με διάφορους τρόπους. Τα άτομα με αναλυτική σκέψη έχουν πάντα εφεδρικές ιδέες σε περίπτωση που μια από τις εκδοχές αποδειχθεί αβάσιμη..

Σκέψη πείραμα

Ο αυστριακός θετικιστής φιλόσοφος, μηχανικός και φυσικός Ernst Mach πρότεινε την ανάπτυξη αναλυτικής σκέψης μέσω πειραμάτων σκέψης. Αυτή είναι μια μορφή γνωστικής δραστηριότητας όταν δημιουργείται μια κατάσταση με τη μορφή πειράματος όχι στην πραγματικότητα, αλλά στη φαντασία.

Προαπαιτούμενο - μυστικότητα και σιωπή.

Φανταστείτε ότι υπάρχουν ζόμπι στο περιβάλλον σας. Όχι όμως αυτό που βλέπαμε στις ταινίες τρόμου. Και όσο το δυνατόν πιο κοντά σε ένα συνηθισμένο άτομο, ακόμη και σε θέση να φιλοσοφήσει σχετικά με το νόημα και την αίσθηση της ύπαρξης. Αυτός μεταμφιέζεται επιδέξια και δεν προδίδει τον εαυτό του. Αναπτύξτε ένα σχέδιο για το πώς θα το υπολογίσετε..

Εξετάστε την κατάσταση της γάτας Schrödinger, η οποία πυροβολείται με ένα όπλο που λειτουργεί στην αποσύνθεση ενός ραδιενεργού ατόμου. Αναλύστε και τις δύο κβαντικές θεωρίες που συγκρούονται όταν τραβάτε τη σκανδάλη (Κοπεγχάγη και πολυ-κόσμος). Δεδομένου ότι οι εναλλακτικές πραγματικότητες στις οποίες πέφτει η φτωχή γάτα ήδη αναλύονται και περιγράφονται από εξαιρετικά μυαλά κατά μήκος και πέρα, κοιτάτε αυτό το επιστημονικό αίνιγμα από μέσα. Φανταστείτε τον εαυτό σας στη θέση του Schrödinger. Τι θα νιώσετε; Τι να σκεφτείτε; Τι να κάνετε αν υπάρχει πυρκαγιά?

Η Μαρία είναι ειδική του υψηλότερου επιπέδου νευροφυσιολογίας της όρασης. Ξέρει τα πάντα σχετικά με το χρωματικό σχέδιο: πώς κάθε σκιά γίνεται αντιληπτή από τον ανθρώπινο μαθητή, τι συναισθήματα και αισθήσεις (σωματικές και ψυχικές) προκύπτουν. Αλλά έχει ένα μεγάλο πρόβλημα: βλέπει τον κόσμο σε ασπρόμαυρο. Φανταστείτε τον εαυτό σας στη θέση της και απαντήστε στην ερώτηση: εάν, έχοντας τις αποσκευές της γνώσης της Μαρίας, μια μέρα ξαφνικά δείτε ένα κόκκινο φύλλο σφενδάμνου, αυτό θα σας αλλάξει κάτι ως νευροφυσιολόγος?

Σύμφωνα με τους ψυχολόγους, τέτοια πειράματα Mach είναι η καλύτερη εκπαίδευση για αναλυτική σκέψη, διότι σας επιτρέπουν να δείτε οικεία πράγματα από εντελώς ασυνήθιστες προοπτικές. Εάν ενδιαφέρεστε για αυτήν την άσκηση, δείτε επίσης σε αυτήν τη σειρά, «Το ατελείωτο θεώρημα των μαϊμού», «Η κουρτίνα της άγνοιας» και «Η λοταρία επιβίωσης».

Ο Άγγλος μαθηματικός, λογικός και κρυπτογράφος Alan Turing έδωσε σε όλους τους επιστήμονες υπολογιστών ένα δύσκολο έργο. Τώρα θα ονομάζεται πρόκληση λέξεων-κλειδιών. Ήταν απαραίτητο να δημιουργηθεί ένα πρόγραμμα υπολογιστή που, στη διαδικασία της ζωντανής επικοινωνίας με ένα άτομο, θα τον πείσει ότι είναι το ίδιο πραγματικό άτομο. Ήταν μόνο θέμα χρόνου. Το 2014, οι Ρώσοι προγραμματιστές κατάφεραν να αναπτύξουν ένα τέτοιο θαύμα του 21ου αιώνα. Περισσότερο από το 33% των ανθρώπων που ανταποκρίθηκαν στην τεχνητή νοημοσύνη, οι οποίοι αυτοαποκαλούνται Eugene Gustman, πίστευαν ότι αυτό είναι ένα πραγματικό αγόρι 13 ετών..

Πάρτε το τεστ Turing - φανταστείτε να επικοινωνείτε με ένα πρόγραμμα υπολογιστή που δεν είναι κατώτερο από εσάς στη νοημοσύνη (ή ίσως ακόμη και ανώτερο). Κοιτάξτε τα αντίγραφα και τα στιγμιότυπα οθόνης της αλληλογραφίας του Gustman με πραγματικούς ανθρώπους. Αναπτύξτε έναν αλγόριθμο για την έκθεσή του. Σκεφτείτε ερωτήσεις και απαντήσεις. Πώς θα το βάλετε σε καθαρό νερό?

Η ανάπτυξη της αναλυτικής σκέψης δεν είναι μόνο χρήσιμη, αλλά και πολύ συναρπαστική. Ορισμένα παιχνίδια και ασκήσεις είναι τόσο συναρπαστικά που είναι αδύνατο να σταματήσετε μέχρι να ολοκληρώσετε την εργασία μέχρι το τέλος. Έξι μήνες τέτοιας εκπαίδευσης - και θα δείτε πώς θα αλλάξει η ζωή σας προς το καλύτερο. Θα μάθετε πώς να επιλύετε εποικοδομητικά και γρήγορα προβλήματα που αντιμετωπίζετε χωρίς περιττές ανησυχίες.

Τι σημαίνει η αναλυτική ικανότητα. Πώς να αναπτύξετε αναλυτικές δεξιότητες: βήμα προς βήμα οδηγίες

Οι περισσότεροι εργοδότες εκτιμούν πολύ την ικανότητα των υποψηφίων να αναλύουν, και για ορισμένες θέσεις η παρουσία αυτής της ποιότητας είναι πρωταρχική απαίτηση. Δεν γεννιούνται όλοι με μια αναλυτική νοοτροπία, αλλά ο καθένας έχει αναλυτικές ικανότητες σε έναν βαθμό ή άλλο, και αν θέλει, μπορεί να τις αναπτύξει ανεξάρτητα.

Στη στήλη βιογραφικού «Προσωπικές ιδιότητες», οι υποψήφιοι υποδεικνύουν συχνά την παρουσία αναλυτικών ικανοτήτων / αναλυτικής νοοτροπίας. Επιπλέον, δεν γνωρίζουν πάντα τη διαφορά μεταξύ αυτών των δύο εννοιών. Αναλυτικές ικανότητες - ένα άτομο έχει την τάση να εντοπίζει σημαντικές συνδέσεις και σχέσεις μεταξύ διαφόρων στοιχείων της πληροφορίας. Η αναλυτική νοοτροπία είναι η ικανότητα της ανθρώπινης ψυχής, επιτρέποντάς του να εκδηλώσει και να αναπτύξει την ικανότητα να αντιλαμβάνεται αναλυτικά τη γύρω πραγματικότητα. Η Anna Luzina, διευθυντής τμήματος HR της RU-CENTER, πιστεύει ότι οι αναλυτικές ικανότητες υπονοούν την ικανότητα ενός ατόμου να αναλύει μια συγκεκριμένη κατάσταση και να χτίζει μια αναπόσπαστη εικόνα της, ενώ τα άτομα με αναλυτική νοοτροπία έχουν μια συνεχή διαδικασία ανάλυσης, επομένως συνήθως έχουν τεχνικό υπόβαθρο.

Όλοι οι άνθρωποι σε έναν βαθμό ή άλλοι είναι ικανοί να αναλύσουν, αυτό είναι ιδιοκτησία της σκέψης μας..

Οποιαδήποτε ικανότητα, έμφυτη ή αποκτημένη, είναι, καταρχάς, η προδιάθεση ενός ατόμου σε κάτι, κάποιες τάσεις. Από αυτή την άποψη, όλοι οι άνθρωποι σε έναν βαθμό ή άλλοι είναι ικανοί να αναλύσουν, αυτό είναι ιδιοκτησία της σκέψης μας. Αλλά ταυτόχρονα, δεν έχουν όλοι αναλυτική νοοτροπία. Οι επιστήμονες διαπίστωσαν ότι εάν το δεξί είναι το κύριο ένα από τα δύο ημισφαίρια του εγκεφάλου, τότε η συναισθηματική σφαίρα κυριαρχεί στο άτομο και αν η αριστερά είναι η αναλυτική. Αυτό είναι ένα συγγενές σύμπτωμα..

Σύμφωνα με τον Pavel Tsypin, HR-manager του πρακτορείου PR Vanguard, η αναλυτική νοοτροπία είναι ένα πιο παγκόσμιο και «ψυχολογικό» φαινόμενο που χαρακτηρίζει έναν γεννημένο επιστήμονα και αναλυτή. Οι αναλυτικές ικανότητες είναι κάτι τοπικό, κάτι που σχεδόν κάθε άτομο έχει και διαφέρει μόνο στον βαθμό ανάπτυξης. Μπορείτε να μιλήσετε για χαμηλές, μεσαίες ή υψηλές αναλυτικές ικανότητες και η αναλυτική νοοτροπία υπάρχει είτε όχι.

«Πιάσε» την προσοχή του στρατοπέδου

Είναι δυνατόν να προσδιοριστεί σε ποιο βαθμό ένα άτομο είναι σε θέση να αναλύσει ήδη στο στάδιο της γνωριμίας με το βιογραφικό του. Κατά κανόνα, τα άτομα με αναλυτική νοοτροπία μπορούν να δουν ξεκάθαρα τη δομή του βιογραφικού, όλες οι λογικές συνδέσεις είναι καταχωρημένες, μια συγκεκριμένη «παραγγελία» γίνεται αισθητή στην παρουσίαση των πληροφοριών και δεν υπάρχουν «επιπλέον» πληροφορίες σε καμία ενότητα. Όλα κατευθύνονται και ακονίζονται για να επιτευχθεί ο μοναδικός στόχος - να προσελκύσουν την προσοχή των προσλήψεων και να λάβουν πρόσκληση για συνέντευξη.

Στην συνοδευτική επιστολή, η οποία επισυνάπτεται στην απάντηση στην κενή θέση, αυτοί οι αιτούντες, αφού ανέλυσαν και συσχετίζουν την περιγραφή της ανοικτής θέσης και τις δικές τους ικανότητες, παρουσιάζουν με ικανοποίηση τα επαγγελματικά τους επιτεύγματα και τις δεξιότητές τους, αναφέροντας εν συντομία τις αδυναμίες τους. Αυτό τους επιτρέπει να ξεχωρίζουν από άλλους υποψηφίους.

Έχετε αναλυτικές δεξιότητες; Αποδεικνύω!

Η διαδικασία συνέντευξης των αιτούντων στις περισσότερες εταιρείες ακολουθεί αυτό το μοτίβο: πρώτον, ο υποψήφιος επιβεβαιώνεται ότι πληροί τις ελάχιστες απαιτήσεις της κενής θέσης, και στη συνέχεια πρέπει να διευκρινισθούν οι επαγγελματικές του δεξιότητες και ικανότητες. «Το αναλυτικό μυαλό είναι πολύ δύσκολο να προσδιοριστεί, πολύ λιγότερο μέτρο. Μπορείτε να το συγχέετε με την παραβίαση, ή μπορεί να μην το παρατηρήσετε ακόμη και λόγω του ενθουσιασμού του αιτούντος », λέει η Elena Gubanova, 3R Recruitment Company business coach. Στη συνέντευξη, ορισμένοι ειδικοί ενδέχεται να «παρουσιάσουν αναποτελεσματικά». Επομένως, για να προσδιοριστεί η αναλυτική νοοτροπία, οι στρατολογητές χρησιμοποιούν διάφορα ειδικά εργαλεία:

Οι υποψήφιοι προσφέρονται να λύσουν ένα μη τυπικό πρόβλημα ή να παίξουν μια περίπτωση κατάστασης, και στη συνέχεια καλούνται να εξηγήσουν πώς έφτασαν στην τελική λύση, δηλαδή, διεξάγουν μια μικρή αξιολόγηση.

Ένα άτομο μπορεί να έχει συνθετική σκέψη - τόσο οι επικοινωνιακές όσο και οι αναλυτικές ικανότητες έχουν αναπτυχθεί καλά.

Η Τατιάνα Φεντόροβα, Διευθύντρια Ανώτατης Σχολής Νομικής Σκόλκοβο, ζητά από τους υποψηφίους να λύσουν ένα τυπικό πρόβλημα. Με βάση την απάντηση, μπορούν να δοκιμαστούν διάφορες πτυχές της ύπαρξης αναλυτικής νοοτροπίας ή αναλυτικής ικανότητας. Πρώτον, τι είδους δεδομένα επιλέγει ο αιτών για ανάλυση, δεύτερον, πώς τα διαρθρώνει για να επιτύχει ένα αποτέλεσμα και τρίτον, ποια συμπεράσματα αντλούνται από αυτές τις πληροφορίες. Η Τζούλια Ιβάνοβα, σύμβουλος του γραφείου προσλήψεων VIZAVI Consult, λέει: «Ο πιο συνηθισμένος τρόπος για να δοκιμάσετε τις αναλυτικές δεξιότητες ενός υποψηφίου σε μια συνέντευξη είναι η Περίπτωση συνέντευξης. Οι τύποι περιπτώσεων είναι τυποποιημένοι. Όταν ένας υποψήφιος απαντά σε ερωτήσεις, είναι απαραίτητο να δοθεί προσοχή στην ακολουθία των δομικών φράσεων, στη δομή των συμπερασμάτων και των συμπερασμάτων και στην παρουσία των «μαρμελάδων». Μπορείτε να προσφέρετε στον υποψήφιο να λύσει αρκετά λογικά προβλήματα και, στη συνέχεια, να ζητήσετε να εξηγήσετε τις επιλογές για την επίλυσή τους. Έτσι, θα είμαστε σε θέση να εντοπίσουμε τη λογική αλυσίδα συλλογισμού του υποψηφίου, να αξιολογήσουμε το όραμα του καθήκοντος στο σύνολό του, την ικανότητα διαλογής «στα ράφια», την απουσία / παρουσία ενός ολιστικού οράματος και ούτω καθεξής ».

χρήση διαφόρων δοκιμών

Μερικοί στρατολογητές χρησιμοποιούν δοκιμές στη δουλειά τους για να προσδιορίσουν τις αναλυτικές ικανότητες των υποψηφίων (για παράδειγμα, το τεστ Amthauer (σε επίπεδο νοημοσύνης), επισημαίνουν μια επιπλέον λέξη στην αλυσίδα και τα παρόμοια). Ωστόσο, δεν τείνουν όλοι οι εργοδότες να εμπιστεύονται τα αποτελέσματα των δοκιμών. Σύμφωνα με τη Nadezhda Bobrova, διευθυντή του τμήματος ανθρώπινου δυναμικού της διεθνούς εταιρείας Atlant-M (Αγία Πετρούπολη), πρώτον, οι δοκιμές δεν μπορούν να δώσουν 100% πρόβλεψη και, δεύτερον, ο υποψήφιος για συνέντευξη βρίσκεται υπό πίεση (σε ένα ή λοιπόν), επομένως, δεν θα είναι σε θέση να αποδείξει πλήρως τις ικανότητές του, οι οποίες θα αποκαλυφθούν, για παράδειγμα, κατά τη διάρκεια της πρακτικής άσκησης.

Ο Maxim Lukichev, εκτελεστικός διευθυντής της εταιρείας Prime Group IT, δήλωσε: «Η παρουσία της αναλυτικής νοοτροπίας και των αναλυτικών δεξιοτήτων μπορεί να επαληθευτεί ζητώντας από τον υποψήφιο να πει για την προηγούμενη εργασιακή του εμπειρία: η προηγούμενη θέση και οι ευθύνες του μπορούν να αποδείξουν σαφώς την παρουσία αυτών των ιδιοτήτων». Ορισμένοι προσλήψεις παρακολουθούν στενά την ομιλία του αιτούντος, την ακολουθία των φράσεων, τη δομή των συμπερασμάτων και των συμπερασμάτων, επισημαίνοντας τις καθοριστικές στιγμές μιας καριέρας, την αντίδραση σε «άβολα» ερωτήματα, καθώς και την ταχύτητα των απαντήσεων σε ερωτήσεις και τον ρυθμό της ομιλίας. Έτσι, χρησιμοποιούν ψυχογλωσσική ανάλυση για να προσδιορίσουν την ικανότητα του υποψηφίου να αναλύσει την κατάσταση στο σύνολό της, να δώσει προτεραιότητα και να οργανώσει πληροφορίες.

Κοινωνικότητα ή αναλυτικές δεξιότητες

Υπάρχει μια άποψη ότι οι άνθρωποι που είναι επιρρεπείς σε συνεχή ανάλυση πάσχουν από έλλειψη επικοινωνιακών δεξιοτήτων, επειδή προτού εκφράσουν τη γνώμη τους για κάτι, χρειάζονται λίγο χρόνο για να χτίσουν πολλές επιλογές για την πιθανή ανάπτυξη γεγονότων στο μυαλό τους, προκειμένου να επιλέξουν τις περισσότερες, κατά τη γνώμη τους, κατάλληλος. Μια συνομιλία με άτομα, ειδικά με πελάτες και συνεργάτες, απαιτεί γρήγορη αντίδραση, ζωντάνια επικοινωνίας.

Οι εργοδότες εκτιμούν πολύ τις αναλυτικές δεξιότητες των ατόμων που αναζητούν εργασία..

Ο Pavel Tsypin, όπως και οι περισσότεροι ειδικοί, πιστεύει ότι από ψυχολογική άποψη, η κοινωνικότητα και οι αναλυτικές ικανότητες δεν είναι αμοιβαία αποκλειστικές ιδιότητες. Οι επικοινωνιακές δεξιότητες μπορούν να αναπτυχθούν πλήρως - αρκεί, για παράδειγμα, να ακολουθήσουμε ένα μάθημα στη ρητορική. Η Svetlana Giatsintova, Διευθύντρια Ανθρώπινου Δυναμικού της Ai-Teco Company, λέει: «Φυσικά, ένα άτομο μπορεί να έχει περισσότερες εκφράσεις είτε αναλυτικές είτε επικοινωνιακές ικανότητες. Αλλά αυτό δεν σημαίνει ότι με την παρουσία αναλυτικών ικανοτήτων, δεν υπάρχουν επικοινωνιακές. Στη σύγχρονη ψυχολογία υπάρχει μια έννοια - συνθετική σκέψη, που σημαίνει ότι ένα άτομο έχει αναπτύξει ιδιαίτερα τις δύο ιδιότητες στον εαυτό του. " Ένα ζωντανό παράδειγμα είναι οι έμποροι που, μαζί με τη δυνατότητα συλλογής, ανάλυσης και επεξεργασίας πληροφοριών αγοράς, χρειάζονται τη δυνατότητα να επικοινωνούν αποτελεσματικά με το κοινό και τους πελάτες. Ή προσλήψεις, οι οποίοι, αφενός, πρέπει να αναλύσουν πληροφορίες σχετικά με την αγορά εργασίας και τους επιμέρους τομείς της, από την άλλη πλευρά, να συνεντεύξουν υποψηφίους, να διεξαγάγουν διαπραγματεύσεις με εταιρείες-πελάτες.

Σύμφωνα με τον Nadezhda, ο Bobrova, εάν ένα άτομο έχει καλές δεξιότητες επικοινωνίας, είναι σε θέση να δημιουργήσει θετικές συνδέσεις με το εξωτερικό περιβάλλον, τότε έχει συχνά αναλυτικές ικανότητες, καθώς είναι σε θέση να αναγνωρίσει, να επιλέξει τις απαραίτητες και σημαντικές (για την επίτευξη συγκεκριμένων στόχων) μεθόδους επικοινωνίας. Ο ειδικός πιστεύει ότι «είναι μάλλον δυνατό να διαχωριστούν τα αναλυτικά στοιχεία και η δημιουργικότητα, καθώς αυτές είναι πολικές κατηγορίες. Με τη μη τυπική σκέψη, μπορούμε να μιλήσουμε για τη δημιουργικότητα των εργαζομένων. Η αναλυτική νοοτροπία προϋποθέτει την παρουσία διοικητικών ικανοτήτων, που έρχονται σε αντίθεση με τη δημιουργικότητα, και οι αναλυτικές φύσεις υπάρχουν επίσης στις δημιουργικές φύσεις, αλλά σε μικρότερο βαθμό ».

Ποιος χρειάζεται αναλυτικές δεξιότητες;?

Οι εργοδότες εκτιμούν πολύ τις αναλυτικές δεξιότητες των ατόμων που αναζητούν εργασία. Σε πολλές θέσεις εργασίας, αυτή η ποιότητα απαιτείται μαζί με ευελιξία στο μυαλό, προσοχή στις λεπτομέρειες, συστηματική προσέγγιση στην εργασία, παρατήρηση, υψηλή οργάνωση. Σύμφωνα με ειδικούς, όλες αυτές οι ιδιότητες εκτιμώνται περισσότερο από διευθυντές, ειδικούς που εργάζονται στον τομέα των πωλήσεων, ιδίως την ανάπτυξη πωλήσεων, ειδικούς πληροφορικής, εμπόρους, οικονομολόγους, αναλυτές, λογιστές, συμβούλους.

Η Svetlana Giatsintova πιστεύει ότι απαιτούνται αναλυτικές δεξιότητες, καταρχάς, για ειδικούς που εργάζονται με μεγάλο όγκο πληροφοριών. Αυτοί οι άνθρωποι θα πρέπει να είναι σε θέση να συλλέγουν, να διαρθρώνουν και να αναλύουν δεδομένα, να προβλέπουν και να διαμορφώνουν διάφορες καταστάσεις, λαμβάνοντας υπόψη την επίδραση διαφόρων συνιστωσών, για να εκτιμήσουν τη σημασία τους για οποιαδήποτε γεγονότα. Ωστόσο, η διαίσθηση διαδραματίζει πολύ σημαντικό ρόλο, δηλαδή την ικανότητα χρήσης συσσωρευμένης εμπειρίας.

Η αναλυτική νοοτροπία περιλαμβάνει περισσότερη επικοινωνία με προγράμματα υπολογιστών, έντυπα έγγραφα από ό, τι με τους ανθρώπους. Είναι αλήθεια, συμβαίνει επίσης ότι ένα άτομο έχει εργαστεί σε θέσεις προσανατολισμένες στον πελάτη για πολλά χρόνια και στη συνέχεια συνειδητοποίησε ότι αυτό δεν είναι ακριβώς αυτό που θέλει να κάνει. Όπως, ωστόσο, και το αντίστροφο.

Καριέρα χωρίς ικανότητα ανάλυσης

Οι περισσότερες διευθυντικές θέσεις υποδηλώνουν ότι οι διευθυντές έχουν αναλυτικές δεξιότητες και τάση για μακροπρόθεσμο σχεδιασμό. Εάν θέλετε να επιτύχετε υψηλά επίπεδα καριέρας και να πάρετε ηγετική θέση, τότε απλά πρέπει να τα αναπτύξετε.

Ωστόσο, ο Pavel Tsypin πιστεύει ότι η ανάπτυξη σταδιοδρομίας είναι δυνατή χωρίς έντονη ικανότητα ανάλυσης, για παράδειγμα, στον ανθρωπιστικό τομέα. Όμως, φυσικά, όχι όπου είναι πρωταρχικοί: στην ανώτατη διοίκηση ή στον οικονομικό τομέα. Επιπλέον, με ορισμένες προσπάθειες, μπορείτε να αναπτύξετε αυτές τις ιδιότητες στον εαυτό σας - θα υπήρχε κίνητρο.

Η Svetlana Giatsintova τηρεί αυτή τη γνώμη: εάν ένας ειδικός δεν έχει τις αναλυτικές δεξιότητες, αλλά προσπαθεί για την ανάπτυξη της σταδιοδρομίας του, θα πρέπει να εξετάσει θέσεις όπου ο διευθυντής απαιτείται να αναλάβει την ευθύνη, να πάρει γρήγορα αποφάσεις, να αλλάξει γρήγορα από τη μία εργασία στην άλλη και ούτω καθεξής..

Κατά κανόνα, εάν θέλετε να επιτύχετε υψηλά επίπεδα καριέρας και να πάρετε ηγετική θέση, τότε απλά πρέπει να αναπτύξετε αναλυτικές δεξιότητες.

«Η ανάπτυξη σταδιοδρομίας από μόνη της συνεπάγεται επαγγελματική ανάπτυξη, που σημαίνει συνειδητή ανάγκη ανάπτυξης νέων τομέων και ανάπτυξης νέων ικανοτήτων. Γιατί λοιπόν να μην αναπτύξετε αναλυτικές δεξιότητες; Φυσικά, μην καθίσετε για βιβλία που αφαιρούνται από τις επιχειρήσεις. Απλώς δεν υπάρχει χρόνος για αυτό. Αλλά αρκεί να εκπαιδεύσετε τον εαυτό σας για να σκεφτείτε τα αίτια και τις συνέπειες μιας δράσης ή μιας απόφασης που λαμβάνεται κάθε φορά », λέει η Anastasia Shupletsova, σύμβουλος προσλήψεων στο γραφείο προσλήψεων του Ομίλου Delogys. - Ακόμα κι αν δεν έχετε την τάση για αναλυτικές ικανότητες, η εξέλιξη της σταδιοδρομίας είναι ακόμα δυνατή · όταν τοποθετείτε, πρέπει να εστιάσετε σε άλλες προσωπικές ιδιότητες. Ναι, και είναι απίθανο να θέλετε να συμμετάσχετε σε στρατηγική και ανάλυση, γιατί συνήθως μας αρέσει αυτό που λειτουργεί καλύτερα ".

Πώς να αναπτύξετε αναλυτικές δεξιότητες?

Οι ειδικοί λένε ότι με επαρκή επιθυμία, μπορείτε να "μετακινήσετε βουνά". Η ανάπτυξη της ικανότητας ανάλυσης των εισερχόμενων πληροφοριών είναι ένας απολύτως ρεαλιστικός και εφικτός στόχος. Προς το παρόν, πολλά εκπαιδευτικά κέντρα προσφέρουν προγράμματα για την ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων, αλλά συχνά αποδεικνύεται ότι η ίδια η ζωή γίνεται ο καλύτερος «δάσκαλος» στην ανάπτυξή τους. Σύμφωνα με τον Maxim Lukichev, «για να αναπτύξετε την ικανότητα ανάλυσης, πρέπει να βυθιστείτε σε διάφορες καταστάσεις και να προσπαθήσετε να βρείτε τρόπους από αυτούς»..

Η Tatyana Menshova, προπονητής επιχειρήσεων στην 3R Recruitment Company, πιστεύει: «Εάν ένα άτομο κατάφερε να αποκτήσει οικονομική και οικονομική εξειδίκευση, άρχισε να διαχειρίζεται το πρώτο και στη συνέχεια αρκετές παράλληλες επιχειρηματικές διαδικασίες, αυτό σημαίνει ότι αναπτύσσει ενεργά τη διαδικασία σκέψης. Το παιχνίδι πούλι, σκάκι, ηλεκτρονικά παιχνίδια, κατοχή ενός σύνθετου μουσικού οργάνου, η μελέτη μιας ξένης γλώσσας, ειδικά της αγγλικής, υποδηλώνει την παρουσία αναλυτικής σκέψης και συμβάλλει στην ανάπτυξή της ».

Στο βιογραφικό, όλοι οι υποψήφιοι υποδεικνύουν διάφορες δεξιότητες και επιτεύγματα, καθώς και προσωπικά χαρακτηριστικά. Ένα δημοφιλές αντικείμενο έχει αναλυτική νοοτροπία ή αναλυτική ικανότητα. Δυστυχώς, δεν συνειδητοποιούν όλοι ότι αυτές είναι δύο ελαφρώς διαφορετικές έννοιες. Κύριες διαφορές:

Οι αναλυτικές ικανότητες είναι η τάση να εντοπίζονται αιτιώδεις σχέσεις, να δημιουργείται μια λογική αλυσίδα μεταξύ διαφόρων στοιχείων της πληροφορίας.

Η αναλυτική νοοτροπία είναι ένα χαρακτηριστικό της ανθρώπινης ψυχής. Παρέχει την ευκαιρία να δείξει ή να αναπτύξει την ικανότητα να αντιλαμβάνεται το περιβάλλον. Δηλαδή, οι ιδιοκτήτες της αναλυτικής νοοτροπίας έχουν την τάση να αναλύουν τις διαδικασίες που συμβαίνουν, τις περισσότερες φορές είναι άτομα με τεχνικά επαγγέλματα.

Φυσικά, πρέπει να γνωρίζετε ότι οι ικανότητες είναι:

Εάν εξετάσουμε τις αναλυτικές ικανότητες από αυτήν την άποψη, γίνεται προφανές ότι όλοι οι άνθρωποι είναι επιρρεπείς σε ανάλυση. Ταυτόχρονα, το αναπτυγμένο δεξί ημισφαίριο του εγκεφάλου κάνει ένα άτομο ανθρωπιστικό ή δημιουργικό. Αλλά η αριστερά - δίνει ένα έμφυτο χαρακτηριστικό για να είναι αναλυτής, σχετικά με αυτούς τους ανθρώπους και λένε ότι έχουν αναλυτική νοοτροπία. Εδώ πρέπει να συνειδητοποιήσετε ότι όλοι μπορούν να αναπτύξουν την ικανότητα κάθε δραστηριότητας.

Για ποιους επαγγελματίες είναι σημαντικές οι αναλυτικές δεξιότητες;?

Για να λάβετε μια πληρέστερη απάντηση σε αυτήν την ερώτηση - απλώς κοιτάξτε τις απαιτήσεις για τους υποψηφίους για διάφορες θέσεις στον ιστότοπο του ιστότοπου. Σχεδόν κάθε εταιρεία θέλει να δει έναν υπάλληλο με ευελιξία στο μυαλό, την οργάνωση και τις αναλυτικές δεξιότητες. Αυτό εκτιμάται περισσότερο σε επαγγέλματα όπως:

Αναλυτές ή ελεγκτές ·

Ειδικοί λογισμικού.

Οι διαχειριστές ανθρώπινου δυναμικού λένε ότι η διαθεσιμότητα αναλυτικών δεξιοτήτων είναι απαραίτητη για άτομα που εργάζονται καθημερινά με μεγάλο όγκο πληροφοριών. Ο ρόλος τους είναι να προβλέψουν, να αναλύσουν και να μελετήσουν διάφορες καταστάσεις. Μια τέτοια νοοτροπία, κατά κανόνα, συνεπάγεται εργασία με σωρούς εγγράφων (αναφορές, περιλήψεις, τιμολόγια) ή προγράμματα υπολογιστών. Πολύ λιγότερο συχνά, οι αναλυτές έρχονται σε επαφή με πελάτες..

Είναι δυνατόν να χτίσεις μια καριέρα χωρίς τέτοιες ικανότητες?

Φυσικά ναι. Για ηγέτες διαφόρων επιπέδων, η αυτο-βελτίωση πρέπει να είναι κάτι οικείο και υποχρεωτικό. Απολύτως ο καθένας μπορεί να αναπτύξει αναλυτικές δεξιότητες. Το κύριο πράγμα είναι η επιδίωξη του στόχου σας, η παρουσία φιλοδοξίας και η προθυμία να μάθετε.

Πριν αναπτύξετε τυχόν ικανότητες - πρέπει να ελέγξετε τη διαθεσιμότητά τους. Ο καλύτερος τρόπος για να ανακαλύψετε την αναλυτική νοοτροπία είναι μέσω ενός τεστ. Υπάρχουν πολλά από αυτά σε διάφορους πόρους Διαδικτύου ή σε βιβλία. Για να αναπτύξετε αναλυτικές ικανότητες, αρκεί να προσπαθήσετε να δημιουργήσετε μια αιτιώδη σχέση οποιασδήποτε δράσης εκτελείτε. Ρωτήστε τον εαυτό σας συχνότερα:

«Γιατί πήρα αυτήν την απόφαση;»

«Ποιες είναι οι συνέπειες της επιλογής μου;»

«Θα μπορούσε διαφορετικά;»

«Η απόφασή μου είχε θετική επίδραση στο έργο του τμήματος, της ομάδας, της εταιρείας;»

Προσπαθήστε να αναλύσετε τις ενέργειες και τις ενέργειές σας. Με την πάροδο του χρόνου, αυτό θα γίνει συνήθεια και θα σταματήσετε να παρατηρείτε πόσο επιτυχώς δείχνετε τις αναλυτικές σας ικανότητες..

Μπορείτε επίσης να παρακολουθήσετε διάφορες εκπαιδεύσεις από ειδικούς στον τομέα της ψυχολογίας. Τέτοιες ενέργειες δεν θα είναι μάταιες, το αποτέλεσμα θα είναι αισθητό από τα πρώτα μαθήματα.

Πρέπει να συμπεριλάβω τέτοιες προσωπικές ιδιότητες στο βιογραφικό μου;?

Στην πραγματικότητα, ένας έμπειρος στρατολόγος θα παρατηρήσει αμέσως ότι μπροστά του είναι μια περίληψη ενός ατόμου που έχει μια αναλυτική νοοτροπία. Σε ένα τέτοιο έγγραφο, όλα θα είναι απλοποιημένα και στην ουσία, χωρίς περιττές πληροφορίες που δεν είναι καθόλου σχετικές. Αυτό πρέπει να αναφέρεται απευθείας μόνο εάν αυτό το στοιχείο αναφέρεται στις απαιτήσεις για τον υποψήφιο για τη θέση. Εάν όχι, ο αιτών πρέπει να λάβει τη δική του απόφαση..

Πώς να ελέγξετε τις αναλυτικές δεξιότητες του υποψηφίου?

Πρώτα απ 'όλα, θα πρέπει να ελέγξετε προσεκτικά το βιογραφικό. Όπως προαναφέρθηκε - θα συμπληρωθεί με σαφήνεια και δομή, χωρίς σφάλματα, τυπογραφικά λάθη ή άλλες περιττές λεπτομέρειες.

Εκτίμηση. Η συνήθης πρακτική, κατά την οποία ο αιτών καλείται να λύσει μια συγκεκριμένη κατάσταση που σχετίζεται με τις μελλοντικές του δραστηριότητες. Κατά τη διάρκεια της απάντησης, ο στρατολόγος θα πρέπει να παρακολουθεί τον τρόπο με τον οποίο ο υποψήφιος χτίζει μια λογική αλυσίδα, εάν είναι μπερδεμένος σε ενέργειες, σκέψεις, λόγια. Ένα άτομο με αναλυτική νοοτροπία θα λύσει το πρόβλημα, όπως λένε, βάζοντας τα πάντα «στα ράφια».

Δοκιμές. Ένας καλός, αλλά όχι πάντα αποτελεσματικός τρόπος. Για δοκιμές, χρησιμοποιούνται διάφορες δοκιμές για τον έλεγχο του επιπέδου νοημοσύνης, επισημαίνοντας ένα υπερβολικό αντικείμενο ή λέξη σε μια λογική αλυσίδα και ούτω καθεξής. Ωστόσο, αυτή η μέθοδος δεν δίνει εγγυημένο αποτέλεσμα. Δεν μπορείτε να κάνετε χωρίς πρόσθετες ερωτήσεις, επειδή ο αιτών απλά δεν θα είναι σε θέση να αποδείξει πλήρως τις δεξιότητές του.

Ψυχογλωσσική ανάλυση. Ο στρατολογητής υποβάλλει μια ερώτηση και παρακολουθεί προσεκτικά την ομιλία του αιτούντος. Η απάντηση πρέπει να περιλαμβάνει μια πλήρη σειρά ενεργειών, άλλες πιθανές λύσεις στο πρόβλημα, ένα συμπέρασμα.

Κοινωνικότητα χωρίς ανάλυση

Συχνά βρίσκουμε την άποψη ότι τέτοιες προσωπικές ιδιότητες όπως η κοινωνικότητα και οι αναλυτικές ικανότητες είναι ασύμβατες. Αυτό ισχύει σε κάποιο βαθμό. Σε τελική ανάλυση, οι αναλυτές δεν θα πουν αμέσως τι πιστεύουν. Αρχικά σχηματίζουν την απάντηση στο μυαλό, και μόνο αφού εκφραστεί. Το αντίθετο ισχύει για τους εξερχόμενους.

Είναι σημαντικό για τις εταιρείες να έχουν και τις δύο ιδιότητες του αιτούντος. Τι να κάνετε για όσους δεν έχουν δεξιότητες επικοινωνίας; Η απάντηση είναι προφανής - για να τις αναπτύξετε. Τα μαθήματα ρητορικής ή ρητορικής θα βοηθήσουν τον ειδικό να αποκαλύψει τέτοιες ικανότητες. Είναι σημαντικό να κατανοήσουμε ότι «μαθαίνοντας» να μιλάμε, το να είσαι αναλυτής είναι πολύ πιο εύκολο από το να γίνεις δημιουργικό άτομο. Απλώς αυτές είναι εντελώς αντίθετες ιδιότητες. Επιτυχία!

Οι αναλυτικές δεξιότητες είναι ένα από τα κλειδιά. Παντού υπάρχει μια μάζα πληροφοριών και αυξάνεται εκθετικά. Ακόμα κι αν το πεδίο δραστηριότητάς σας δεν σχετίζεται με αυτό, η ικανότητα θα είναι χρήσιμη για όλους. Εκτός από τα άμεσα οφέλη, φέρνει έμμεσα οφέλη: αναπτύσσει μνήμη και λογική. Αυτές οι δύο παράμετροι ονομάζονται μία από τις πρώτες όσον αφορά τις ψυχικές ικανότητες. Σήμερα, είναι σημαντικό για κάθε άτομο να είναι σε θέση να αντιμετωπίσει αποτελεσματικά τις εισερχόμενες πληροφορίες και να εξαγάγει τα σωστά συμπεράσματα..

Δεν θα σας ενδιαφέρουν προσωπικά όλοι οι τρόποι ανάπτυξης δεξιοτήτων ανάλυσης. Ωστόσο, μπορείτε να επιλέξετε τα πιο κατάλληλα και να τα εξασκείτε καθημερινά..

Επίλυση μαθηματικών προβλημάτων

Αυτός είναι ένας από τους καλύτερους τρόπους για να βελτιώσετε τις αναλυτικές σας δεξιότητες. Τα μαθηματικά είναι πολύ λογικά και τα μαθηματικά προβλήματα και οι εργασίες είναι δομημένα..

  • Λύστε εργασίες που σχετίζονται με το μυαλό.
  • Κάντε το κάθε μέρα.
  • Λύστε προβλήματα από την καθημερινή ζωή και μην χρησιμοποιείτε αριθμομηχανή.
  • Περάστε για να βελτιώσετε αυτές τις δεξιότητες..

Αγαπώ τα παιχνίδια εγκεφάλου

Τέτοια παιχνίδια θα βοηθήσουν στη βελτίωση των δεξιοτήτων του εγκεφάλου. Επιπλέον, είναι διασκεδαστικό, πράγμα που σημαίνει ότι τα οφέλη της άσκησης θα είναι ακόμη μεγαλύτερα.

  • Λήψη στο τηλέφωνο ή το tablet σας.
  • Επίλυση παζλ σταυρόλεξων, sudoku και λογικής.
  • Παίζω σκάκι.

Γίνετε μέλος σε μια λέσχη συζητήσεων ή σε έναν κύκλο ανάγνωσης

Μια ικανή συζήτηση ενός συγκεκριμένου θέματος βοηθά στη βελτίωση των λογικών, αναλυτικών ικανοτήτων, καθώς και στην ανάπτυξη κριτικής σκέψης..

Η λέσχη βιβλίων είναι ένας πολύ καλός τρόπος για να συζητήσετε το ίδιο βιβλίο. Αυτό είναι υπέροχο όταν ένα κείμενο σας επιτρέπει να εξαγάγετε πολλά πολύ διαφορετικά συμπεράσματα. Στο τέλος, η ικανότητα διεξαγωγής μιας συζήτησης είναι επίσης μια ικανότητα που βοηθά στην ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων..

Δημιουργήστε μια μεγάλη βάση δεδομένων

Όσο περισσότερο διαβάζετε, μελετάτε και απορροφάτε, τόσο μεγαλύτερη είναι η βάση δεδομένων σας με πληροφορίες με τις οποίες μπορείτε να εργαστείτε εάν είναι απαραίτητο.

  • Διαβάστε την πιο διαφορετική λογοτεχνία: φιλοσοφία, επιστήμη, θρησκεία, μυθοπλασία.
  • Παρακολουθήστε διαλέξεις και συνέδρια.
  • Εγγραφείτε για αίθουσες διδασκαλίας στην πόλη σας.

Πάρτε χρόνο για να σκεφτείτε

Η δημιουργία μιας βάσης δεδομένων είναι μια εξαιρετική στρατηγική, αλλά όχι αρκετή. Πρέπει να αφιερώσετε χρόνο για να αφομοιώσετε όλες τις πληροφορίες και να σκεφτείτε τι έχετε μάθει. Οι περισσότεροι άνθρωποι που θέλουν να βελτιωθούν διαβάζουν πολύ, αλλά ποτέ δεν σταματούν και αναλύουν αυτό που διαβάζουν..

  • Θυμηθείτε λεπτομερώς τι ήταν το βιβλίο ή το άρθρο.
  • Εξετάστε διάφορους τρόπους επίλυσης ενός προβλήματος. Γιατί είναι ένας τρόπος καλύτερος από τον άλλο; Αποδείξτε τη σκέψη σας.
  • Αποφύγετε την ευκολότερη λύση. Συχνά αποδεικνύεται αλήθεια, αλλά μην αρνηθείτε τον εαυτό σας τη χαρά να σκεφτείτε το πρόβλημα βαθύτερα και πιο διεξοδικά.

Αναπτύξτε την παγκόσμια προβολή σας

Αυτή η διαδικασία δεν πρέπει να σταματήσει. Εξοικειωθείτε με την ανάγκη να επεκτείνετε την κοσμοθεωρία σας κάθε μέρα.

  • Σκεφτείτε άλλους τρόπους για να καταλάβετε τον κόσμο. Σκεφτείτε το από πολιτική, φιλοσοφική, επιστημονική και θρησκευτική άποψη.
  • Προσπαθήστε να κατανοήσετε τα σημεία που συχνά αγνοείτε.
  • Περιβάλλετε τον εαυτό σας με άτομα που είναι διαφορετικά από εσάς.

Αναζητήστε συνδέσεις

Αναμφίβολα, πολλά πράγματα στην καθημερινή μας ζωή συνδέονται μεταξύ τους. Έχοντας κατανοήσει και δημιουργήσει αυτές τις συνδέσεις, μπορείτε να συνειδητοποιήσετε πολλά πράγματα και να εξαγάγετε λογικά συμπεράσματα..

  • Σκεφτείτε πράγματα στο πλαίσιο της αιτίας και του αποτελέσματος. Είστε σίγουροι για το τι είναι το πρώτο και το δεύτερο; Μερικές φορές αυτό που θεωρείται συνέπεια είναι στην πραγματικότητα αιτία και το αντίστροφο.
  • Σκεφτείτε την ομοιότητα πραγμάτων και γεγονότων, αναζητήστε αναλογίες, εφευρέστε.
  • Σκεφτείτε την ιστορία της ανθρωπότητας. Τι κύκλους, μοτίβα και τάσεις παρατηρείτε?

Δώστε προσοχή στις λεπτομέρειες

Πρέπει να γνωρίζετε τη μεγάλη εικόνα, αλλά χωρίς να κατανοήσετε τις λεπτομέρειες, δεν μπορείτε να εξαγάγετε τα σωστά συμπεράσματα ή να σταθμίσετε τα πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματα. Πάντα να μετακινείστε μεταξύ ενός συγκεκριμένου συμβάντος και της κατάστασης στο σύνολό της.

Καλή τύχη!

Αναλυτική νοοτροπία - τι σημαίνει; Αυτό θα το καταλάβουμε στο άρθρο μας: θα μιλήσουμε για τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξής του σταδιακά.

Τι είναι η νοοτροπία και οι τύποι της

Εάν το επιλεγμένο επάγγελμα αντιστοιχεί στη νοοτροπία, ένα άτομο φτάνει σε πρωτοφανή ύψη στην καριέρα του, είναι πιο εύκολο να επιτύχει στόχους, η αξία γίνεται πιο σημαντική.

  1. Φιλάνθρωπος. Πριν λάβει μια απόφαση, ένα άτομο παρουσιάζει πρώτα τα πάντα και προσπαθεί να τα αισθανθεί. Εδώ, στη γνώση του γύρω κόσμου, επικρατεί ο συναισθηματικός τρόπος. Μελετώντας οποιοδήποτε φαινόμενο, το άτομο περνά τα πάντα μέσα από τον εαυτό του. Οι κάτοχοι της ανθρωπιστικής νοοτροπίας είναι περισσότεροι θεωρητικοί από τους ασκούμενους.
  2. Το συνθετικό είναι μια καθολική νοοτροπία. Οι άνθρωποι, κατά κανόνα, έχουν καλές ικανότητες να κατανοήσουν τόσο τις μαθηματικές όσο και τις ανθρωπιστικές επιστήμες. Το πλεονέκτημα μπορεί να αποκτηθεί σε ένα από τα μέρη, σε αυτήν την περίπτωση είναι απαραίτητο να περάσετε ένα ειδικό τεστ για επαγγελματική καταλληλότητα.
  3. Αναλυτικό μυαλό. Χαρακτηρίζεται από συνεχή διανοητική εργασία του εγκεφάλου. Δίνει τη δυνατότητα να συνδέσετε συνδέσμους στις λογικές αλυσίδες της διαδικασίας σκέψης και να αιτιολογείτε σωστά.

Ας εξετάσουμε λεπτομερέστερα το τελευταίο.

Αναλυτική νοοτροπία - τι σημαίνει?

Οι αναλυτικές δεξιότητες είναι η τέχνη της λογικής και σωστής έκφρασης των ιδεών σας. Ένα άτομο με αυτόν τον τύπο σκέψης είναι σε θέση να συλλέξει όλα τα γεγονότα, να τα αναλύσει και να σχεδιάσει μια αλυσίδα από αυτά, οδηγώντας στο σωστό συμπέρασμα, οδηγώντας στο πιο ακριβές συμπέρασμα..

Αναλυτική νοοτροπία - τι είναι αυτό; Αυτό δεν είναι μόνο η ικανότητα να αιτιολογείτε και να εκφράζετε τη γνώμη σας - πρέπει να δημιουργήσετε ένα λογικό συμπέρασμα. Συνήθως ένα ανακλαστικό άτομο αντιδρά σε οποιεσδήποτε ανατροπές της μοίρας συναισθηματικά, συνδέοντας τη διαίσθηση που δεν υπακούει στη λογική. Τα συναισθήματα διαφέρουν από τη λογική επιστημονική γνώση. Ένα άτομο του οποίου οι σκέψεις έχουν έντονο συναισθηματικό χρωματισμό, υποκείμενο σε ένστικτα, δεν μπορεί να οικοδομήσει σωστά τα γεγονότα στη σωστή κατεύθυνση. Αυτή είναι παράλογη σκέψη, εξ ου και ο κατακερματισμός των απόψεων για το ίδιο γεγονός.

Όχι, αυτό δεν σημαίνει ότι τα άτομα με αναλυτική σκέψη δεν υπόκεινται σε συναισθήματα και ενστικτώδη συμπεριφορά. Ο εγκέφαλός τους είναι τόσο διαρρυθμισμένος ώστε κατά τη λήψη αποφάσεων, την επεξεργασία και την ανάλυση γεγονότων, δεν συνδέουν συναισθήματα και διαίσθηση. Ωστόσο, η αναλυτική νοοτροπία είναι αυτό που σημαίνει.?

Θα αποκαλύψουμε την ουσία του όρου

Με απλά λόγια, είναι ένα φυσικό δώρο, αλλά μπορεί να αναπτυχθεί. Μόνο στην αρχή αξίζει να αποφασίσετε αν το χρειάζεστε. Κατά κανόνα, μια αναλυτική νοοτροπία είναι απαραίτητη για άτομα που ασχολούνται με την επιστήμη, τη γραφή, την ιατρική, διάφορες έρευνες, δικηγόρους, λογιστές, πολιτικούς επιστήμονες και ούτω καθεξής. Το προϊόν της εργασίας τους θα διερευνηθεί από άλλους ανθρώπους, οπότε το αποτέλεσμα πρέπει να είναι άψογο και χωρίς λάθη..

Έτσι, ανοίξαμε την κουρτίνα στο ερώτημα τι σημαίνει η αναλυτική νοοτροπία. Ας υποθέσουμε ότι αποφασίσετε να αναπτύξετε αυτές τις ικανότητες, θα καταλάβουμε πώς να το κάνουμε. Ή μήπως είναι ήδη; Πώς να τα αναγνωρίσετε?

Αναλυτική νοοτροπία - τι σημαίνει και πώς να προσδιοριστεί?

Υπάρχουν πολλές δοκιμές. Αλλά δεν πρέπει να ελπίζετε ότι θα υπάρξει αποτέλεσμα 100%, επειδή έχοντας μια μαθηματική νοοτροπία, θα ολοκληρώσετε επιτυχώς εργασίες με εργασίες, αλλά οι τρύπες στη γνώση της ρωσικής γλώσσας θα δώσουν μια απογοητευτική αξιολόγηση του επιπέδου των αναλυτικών σας δεξιοτήτων. Δεν υπάρχουν καθολικές δοκιμές. Είναι καλύτερα να ζητήσετε τη βοήθεια ενός ειδικού που θα βαθμιαία βοήθεια για να κατανοήσετε αυτό το ζήτημα..

Προσπαθήστε να προσδιορίσετε την παρουσία τους με το παράδειγμα ενός απλού πρακτικού μαθήματος. Είναι απαραίτητο να πάρετε οποιοδήποτε κείμενο και να προσπαθήσετε να το σπάσετε σε θραύσματα, να πιάσετε την ιδέα, να αναγνωρίσετε την πρόθεση κάθε μέρους, να μάθετε κάτι νέο για τον εαυτό σας. Εάν κατά τη διάρκεια της προπόνησης προέκυψαν δυσκολίες, πρέπει να αναπτυχθούν αναλυτικές δεξιότητες.

Πως να το κάνεις?

Με απλά λόγια, πρέπει να εκπαιδεύσετε τον εγκέφαλό σας. Το αριστερό ημισφαίριο είναι η λογική μας, οι αναλυτικές μας ικανότητες. Επομένως, για να το ενισχύσετε, πρέπει να εργαστείτε για την αύξηση των φορτίων στη δεξιά πλευρά του σώματος. Αυτές είναι φυσικές ασκήσεις και, φυσικά, επίλυση διαφόρων προβλημάτων.

Το σωστό ημισφαίριο είναι τα συναισθήματά μας, η διαίσθηση. Υπεύθυνος για τη φαντασία. Και για να αναπτύξετε αυτό το μέρος, πρέπει να συμπεριλάβετε όλες τις διαδικασίες σκέψης κατά την ολοκλήρωση των εργασιών.

Είναι απαραίτητο να εργάζεστε καθημερινά. Υπάρχουν ασκήσεις που θα βοηθήσουν στην κατασκευή, παρακολούθηση και σύγκριση της διαδικασίας σκέψης σας με τον τρόπο σκέψης ενός άλλου ατόμου..

  1. Αφού ακούσετε τη γνώμη του αντιπάλου που δεν συμπίπτει με τη δική σας, προσπαθήστε να μοιραστείτε διανοητικά την άποψή του και να οργανώσετε γεγονότα με τέτοιο τρόπο ώστε η λογική αλυσίδα να οδηγεί σε συμπεράσματα παρόμοια με τα συμπεράσματά του. Έτσι μπορείτε να προσδιορίσετε την τραχύτητα στην παρουσίαση της θέσης του, και ίσως θα βρείτε λάθη στο σπίτι.
  2. Αναλύστε οποιαδήποτε κατάσταση. Ελάτε με πολλές επιλογές για να βγείτε από αυτό, πολλές πιθανές ευνοϊκές λύσεις.
  3. Διαβάστε μυθιστορήματα και ιστορίες ντετέκτιβ, όπου στα μισά προσπαθείτε να καταλάβετε τον ένοχο.
  4. Επίλυση λογικών και μαθηματικών προβλημάτων, παζλ, παζλ, επίλυση σταυρόλεξων. Είναι διασκεδαστικό, διασκεδαστικό και χρήσιμο..
  5. Παρακολουθήστε εκπαιδευτικά τηλεοπτικά προγράμματα, βίντεο στο Διαδίκτυο σχετικά με τη γεωγραφία, την ιστορία, οποιαδήποτε επιστημονικά κανάλια. Ακούστε την πολιτική συζήτηση. Ακολουθήστε τον διάλογο, πώς χτίζεται η ομιλία, τι επιχειρήματα δίνονται.
  6. Παίξτε σκάκι, πούλια, μπιλιάρδο.

Μια εκπαιδευμένη αναλυτική νοοτροπία είναι σαν μια φυσική διαδικασία σκέψης στην οποία δεν χρειάζεται να τεντώνετε τον εγκέφαλό σας. Δεν εντοπίζεται πνευματικό φορτίο. Τότε μπορούμε να υποθέσουμε ότι έχετε αποκτήσει αυτό το μοναδικό δώρο.

Τι άλλο θα βοηθήσει στην ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων?

Υπάρχουν πολλές ειδικές προπονήσεις που βοηθούν σε αυτό. Προσφέρει μοντέλα καταστάσεων από τις οποίες πρέπει να βρείτε μια διέξοδο, να προσφέρει τη λύση του. Και ήδη βάσει της απάντησης υπάρχει διόρθωση της συμπεριφοράς του, ο ειδικός εργάζεται για την ανάπτυξη της σκέψης. Τα μαθήματα είναι ενδιαφέροντα και εύκολα.

Πραγματοποιήθηκε επιτυχώς αυτοσχεδιασμός ρόλων. Δεν υπάρχει χρόνος να σκεφτούμε μια λύση. Είναι απαραίτητο να περιγράψετε τις σκέψεις σας στιγμιαία. Μετά από αυτό γίνεται μια συλλογική ανάλυση.

Εάν δεν μπορείτε να παρακολουθήσετε τις προπονήσεις, μπορείτε να καλέσετε έναν φίλο με αναλυτική σκέψη, κάνοντας την ίδια άσκηση μαζί του.

Μπορείτε να το κάνετε μόνοι σας σε απόλυτη σιωπή. Είναι απαραίτητο στις σκέψεις να προβάλλουμε κάποιο είδος κατάστασης, να βρούμε τρόπους από αυτήν. Τότε πρέπει να αναλύσετε τη διαδικασία σκέψης σας και να δεσμευτείτε στη φαντασία των ενεργειών. Μπορεί να εξασκηθεί με φίλους.

Έτσι, καταλάβαμε την έννοια της «αναλυτικής νοοτροπίας» και τι σημαίνει. Για ξεχασμένα άτομα που δυσκολεύονται να συγκεντρωθούν και να ολοκληρώσουν τη δουλειά, είναι απαραίτητο να αναπτυχθεί η μνήμη, να βελτιωθεί η ψυχική δραστηριότητα.

Πώς να το βελτιώσετε; Συμβουλή ειδικού:

  • Χρειάζεστε έναν υγιή, πλήρη ύπνο, τουλάχιστον επτά ώρες και με βαριά φορτία πρέπει να διαθέσετε χρόνο για να χαλαρώσετε κατά τη διάρκεια της ημέρας.
  • Δεν πρέπει να ξεκινήσετε τη διαδικασία εργασίας αμέσως μετά το φαγητό, χρειάζεστε ένα σύντομο διάλειμμα.
  • Αντί για ένα φλιτζάνι καφέ, είναι καλύτερα να κάνετε πρωινές ασκήσεις. Είναι ένα φορτίο σθένος και ενέργειας..
  • "Υπενθύμιση". Αυτή η άσκηση θα σας επιτρέψει να χρησιμοποιήσετε όλα τα είδη της μνήμης, εάν θυμάστε συνεχώς και μετακινηθείτε στο κεφάλι σας, καθώς και να πείτε δυνατά, ας πούμε, ένα επιχειρηματικό σχέδιο για την ημέρα.

Δημοσιεύθηκε στις 24 Ιουνίου 2010 στο περιοδικό CORPORATE UNIVERSITIES

Λέκτορας, Βιομηχανικό Πανεπιστήμιο REMI.

ΑΝΑΛΥΤΙΚΕΣ ΙΚΑΝΟΤΗΤΕΣ: ΑΞΙΟΛΟΓΗΣΗ ΚΑΙ ΑΝΑΠΤΥΞΗ

Αναλυτικές δεξιότητες: Πώς να αξιολογήσετε τις δυνατότητες και την τάση ενός ατόμου να αναλύσετε; Η αξία μιας αναλυτικής προσέγγισης στην επιχείρηση. Σε ποιες περιπτώσεις είναι απαραίτητο και δυνατό να αναπτυχθούν δεξιότητες ανάλυσης για την επίλυση πρακτικών προβλημάτων; Μεθοδολογική προσέγγιση και εργαλεία για την ανάπτυξη αναλυτικών ικανοτήτων. Αξιολογούμε το αποτέλεσμα της ανάπτυξης. Ο τόπος και ο ρόλος της αναλυτικής ικανότητας μεταξύ άλλων τύπων σκέψης. Παρενέργειες πολύ υψηλού επιπέδου ανάπτυξης αναλυτικών ιδιοτήτων - αρμονία πάνω απ 'όλα.

Πριν από την αποκάλυψη του θέματος της ανάπτυξης αναλυτικών δεξιοτήτων, ας υποδείξουμε τι περιλαμβάνεται στο σύνολο των αναλυτικών ικανοτήτων. Οι ανεπτυγμένες αναλυτικές δεξιότητες είναι μια ισορροπία αναλυτικής και συνθετικής δραστηριότητας σκέψης, θα ήταν πιο σωστό να μιλάμε για αναλυτική-συνθετική δραστηριότητα.

Οι αναλυτικές δεξιότητες περιλαμβάνουν τα ακόλουθα βασικά στοιχεία:

  1. η ικανότητα διαιρέστε και διαφοροποιήστε το σύνολο των πληροφοριών (αντικείμενα, δεδομένα) στα συστατικά του μέρη, για σημαντικούς λόγους ή κατηγορίες ·
  2. ικανότητα εύρεσης γενικός βασικά χαρακτηριστικά των ιδιωτικών φαινομένων - η ικανότητα αφαίρεσης / γενίκευσης και ταξινόμησης.

Η πρώτη και η δεύτερη βασικές πτυχές υποδηλώνουν την παρουσία και μιας αναλυτικής λειτουργίας - για το διαχωρισμό, τη διαφοροποίηση και τη συνθετική - για την εύρεση κοινών σημείων.

3. την ικανότητα να βλέπουμε σημαντικές σχέσεις μεταξύ αντικειμένων και φαινομένων: αμοιβαία επιρροή, σχέσεις αιτίου-αποτελέσματος κ.λπ.
4. δεξιότητα σύγκρισης, αξιολόγησης και παρακολούθησης ·
5. η ικανότητα δομής, οργάνωσης πληροφοριών ·
6. η ικανότητα σκέψης και έκφρασης των ιδεών τους με συνεπή, λογική και εξαγωγή συμπερασμάτων.

Στην επιχειρηματική πρακτική, το επίπεδο ανάπτυξης των αναλυτικών δεξιοτήτων σας επιτρέπει να λαμβάνετε σωστά αποφάσεις, λαμβάνοντας υπόψη το σύνολο των βασικών παραγόντων, να βρείτε μια διέξοδο από δύσκολες καταστάσεις, να ορίσετε προτεραιότητες, να διερευνήσετε και να αξιολογήσετε την κατάσταση, να ταξινομήσετε γεγονότα, γεγονότα, να σχεδιάσετε και να δημιουργήσετε ένα σύστημα κρίσεων και επιχειρημάτων, λειτουργώντας σωστά με έννοιες που είναι απαραίτητη πτυχή της επικοινωνίας. Οι αναλυτικές δεξιότητες είναι σε μεγάλο βαθμό συμβατικές και παίζουν σημαντικό ρόλο στην ικανότητα των ανθρώπων να κατανοούν ο ένας τον άλλον. Από αυτή την άποψη, άλλα συστατικά της αναλυτικής δραστηριότητας είναι επίσης σημαντικά..

7. ικανότητα αναγνώρισης σημαντικών και επαρκών παραγόντων, προτεραιοτήτων και ικανότητας παραμέλησης λιγότερο σημαντικών παραγόντων ·
8. την ικανότητα να σκέφτεστε συστημικά, λαμβανομένου υπόψη του συνδυασμού των ουσιωδών παραγόντων, για τη δημιουργία πληροφοριών σε ιεραρχικά λογικά επίπεδα ·
9. η ικανότητα διατύπωσης υποθέσεων, η ικανότητα εργασίας με γεγονότα και υποθέσεις, για την κατανόηση της διαφοράς μεταξύ τους ·
10. η ικανότητα αναζήτησης και δημιουργίας αλγορίθμων (επίλυση προβλημάτων, λειτουργιών), η ικανότητα εφαρμογής τους ή προσαρμογής σε νέες καταστάσεις ·
11. κριτική σκέψη - η ικανότητα να δημιουργεί αμφιβολίες σε αποδεκτές και αποδεδειγμένες κρίσεις και επιχειρήματα, να αλλάζει την αρχική υπόθεση, να διατυπώνει ερωτήσεις για να συμπληρώνει ή να αναθεωρεί την κατάσταση.

Έχει ήδη ειπωθεί παραπάνω ότι είναι πιο σωστό να μιλάμε για ισορροπημένη αναλυτική και συνθετική δραστηριότητα. Εάν ο τύπος σκέψης κυριαρχείται από την ικανότητα να συνθέτει, να συνδυάζει και την ικανότητα να βρει ομοιότητες, να γενικεύει, ένα άτομο θα επιδιώξει να δημιουργήσει ολιστικές λύσεις χωρίς λεπτομερή προκαταρκτική ανάλυση της κατάστασης. Εάν επικρατήσει η αναλυτική συνάρτηση, τότε θα προκύψουν δυσκολίες όταν θα είναι απαραίτητο να επιλέξετε μια λύση από τις υπάρχουσες ή να προσφέρετε τη δική σας ολιστική λύση.

Οι αναλυτικές δεξιότητες διαμορφώνονται σε ένα ορισμένο στάδιο της ανάπτυξης του λόγου, όταν πραγματοποιείται η κυριότητα του συστήματος εννοιών και κατηγοριών, κατανόηση των νόμων και των σχέσεων στον κόσμο των αντικειμένων και των φαινομένων.

Η υπεροχή του αναλυτικού ή συνθετικού συστατικού της νοημοσύνης, καθώς και η στοχευμένη ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων, ή, αντίθετα, μια δημιουργική, ολιστική, διαισθητική προσέγγιση στην παιδική ηλικία, καθορίζει το στυλ και τις μεθόδους συλλογισμού και επίλυσης προβλημάτων σε έναν ενήλικα. Ωστόσο, η ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων είναι επίσης δυνατή στην ενηλικίωση..

Αξιολόγηση του επιπέδου ανάπτυξης των αναλυτικών δεξιοτήτων

Οι καλά χτισμένες και ανεπτυγμένες αναλυτικές δεξιότητες θα εκδηλωθούν στην ομιλία στις περισσότερες περιπτώσεις ως εξής:

1. σαφήνεια και, κατά κανόνα, καλή άρθρωση του λόγου ·

2. Η ακολουθία κατασκευής φωνητικών μηνυμάτων και η συνέπεια της παρουσίασης. Πληρότητα των φράσεων ·

3. την ακρίβεια της χρήσης εννοιών κατηγοριών και ορισμών ·

4. δομημένη ομιλία, η παρουσία ενός σχεδίου και τα στάδια της αφήγησης ·

5. ταυτοποίηση και ικανότητα εξήγησης προτύπων και σχέσεων αιτίας-αποτελέσματος ·

6. την παρουσία γενικευμένων και συμπερασμάτων ·

7. την ικανότητα να τηρείτε τη λογική και το θέμα της συζήτησης, να επιστρέφετε σε αυτήν ·

8. την ικανότητα δημιουργίας επιχειρημάτων βάσει αντικειμενικών γεγονότων και πηγών και όχι σε υποκειμενική γνώμη ή κατανόηση του ζητήματος ·

9. την ικανότητα και την τάση να κάνετε συγκεκριμένες, διευκρινιστικές και διευκρινιστικές ερωτήσεις ·

10. την παρουσία λογικών συνδετικών: σε περίπτωση, προκειμένου, υπό όρους, κ.λπ.

11. τη χρήση απαριθμήσεων και αριθμών για την οργάνωση σκέψεων ·

12. συνοψίζοντας όσα ειπώθηκαν, την παρουσία συμπερασμάτων και συμπερασμάτων ·

13. καλός ρυθμός επίλυσης περιπτώσεων και προβλημάτων.

Ωστόσο, η απουσία ή η ατελής λίστα αυτών των σημείων στην ομιλία δεν είναι λόγος να συμπεράνουμε ότι δεν υπάρχει ή αδύναμη εκφραστικότητα των αναλυτικών δεξιοτήτων. Μπορείτε να ελέγξετε το επίπεδο της ανάπτυξής του παρέχοντας την ευκαιρία σε ένα άτομο να λύσει ένα πρόβλημα γραπτώς, να κάνει μια δοκιμή, να εργαστεί σε μια υπόθεση ή να γράψει μια έκθεση για ένα συγκεκριμένο θέμα.
Για να εκτιμηθεί το επίπεδο ανάπτυξης των αναλυτικών δεξιοτήτων, ορισμένα τεστ νοημοσύνης ταιριάζουν, για παράδειγμα, το τεστ Amthauer ή Wexler, το Raven matrix κ.λπ..

Θα είναι πιο γρήγορο και ευκολότερο να αναπτυχθούν και να βελτιωθούν οι αναλυτικές δεξιότητες σε εκείνους τους ανθρώπους που, με προφορική και γραπτή δοκιμασία, δείχνουν καλά αποτελέσματα. Είναι πιο δύσκολο για όσους τις εκδηλώνουν κυρίως όταν κάνουν γραπτές εκδόσεις εργασιών, και είναι πολύ δύσκολο εάν, σύμφωνα με τα αποτελέσματα τόσο γραπτών όσο και προφορικών εργασιών, το αποδεδειγμένο βασικό επίπεδο αναλυτικών δεξιοτήτων είναι χαμηλό.

Στάδια σχηματισμού αναλυτικών δεξιοτήτων
Εάν εξετάσουμε τη δική μας ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων σε ενήλικες για την εφαρμογή τους στην επιχειρηματική πρακτική, μπορούμε να διακρίνουμε διάφορα στάδια:

Θ. Εξοικείωση με τα εργαλεία και τις μεθόδους της αναλυτικής προσέγγισης ·

ΙΙ. Εφαρμογή εργαλείων και μεθόδων αναλυτικής προσέγγισης για «απλές» καταστάσεις:

  1. γραπτή μορφή. Εφαρμογή εργαλείων και μεθόδων σε απλές καταστάσεις, στην επίλυση σχετικά απλών προβλημάτων χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο παράγοντας χρόνου
  2. γραπτή μορφή. Εφαρμογή εργαλείων και μεθόδων σε απλές καταστάσεις, στην επίλυση απλών προβλημάτων λαμβάνοντας υπόψη τον παράγοντα χρόνου (μια λύση με περιορισμένο χρόνο "σε ταχύτητα")
  3. προφορική μορφή. Εφαρμογή εργαλείων και μεθόδων σε απλές καταστάσεις σε ομαδική εργασία, συζήτηση ή ατομική ανάλυση του προβλήματος.
  4. προφορική μορφή. Εφαρμογή εργαλείων και μεθόδων σε απλές καταστάσεις σε ένα παιχνίδι ρόλων.
III. Η χρήση εργαλείων και μεθόδων της αναλυτικής προσέγγισης για "σύνθετες", σύνθετες καταστάσεις και περιπτώσεις:
  1. γραπτή μορφή. Εφαρμογή εργαλείων και μεθόδων σε σύνθετες καταστάσεις, στην επίλυση σύνθετων προβλημάτων χωρίς να λαμβάνεται υπόψη ο παράγοντας χρόνου.
  2. γραπτή μορφή. Εφαρμογή εργαλείων και μεθόδων σε σύνθετες καταστάσεις, στην επίλυση σύνθετων προβλημάτων λαμβάνοντας υπόψη τον παράγοντα χρόνου (μια λύση με περιορισμένο χρόνο "σε ταχύτητα") ·
  3. προφορική μορφή. Εφαρμογή εργαλείων και μεθόδων σε περίπλοκες καταστάσεις σε ομαδική εργασία, συζήτηση ή ατομική προφορική ανάλυση του προβλήματος
  4. προφορική μορφή. Εφαρμογή εργαλείων και μεθόδων σε δύσκολες καταστάσεις σε ένα παιχνίδι ρόλων.
  5. μορφή προσομοίωσης επιχειρήσεων περιορισμένου χρόνου.
IV. Ο σχηματισμός της συνήθειας εφαρμογής της δεξιότητας σε καθημερινές δραστηριότητες.

Ας σταθούμε σε κάθε στάδιο λίγο περισσότερο.

Ι. Γνωριμία με εργαλεία και μεθόδους της αναλυτικής προσέγγισης.

Σε αυτό το στάδιο, η πραγματική εξοικείωση με τα εργαλεία που θα βελτιώσουν το αποτέλεσμα που θα επιτευχθεί στο στάδιο της δοκιμής.

ΙΙ. Χρήση εργαλείων για την επίλυση απλών προβλημάτων.

Ο σχηματισμός της ικανότητας πηγαίνει από απλό σε πολύπλοκο, οπότε πρέπει να ξεκινήσετε με απλές εργασίες. Σε αυτό το στάδιο, είναι σημαντικό ο εκπαιδευόμενος να κυριαρχήσει το εργαλείο. Ωστόσο, θα πρέπει να αποφεύγονται πολύ απλές εργασίες και καταστάσεις, υπονοώντας ότι τυχόν ενέργειες και ανθρώπινες δεξιότητες σχηματίζονται και λειτουργούν σε ένα μάλλον περίπλοκο εξωτερικό περιβάλλον. Επιπλέον, στο σελ. Οι παράγοντες στρες II-IV προστίθενται διαδοχικά που επηρεάζουν την ποιότητα της εκδήλωσης της ικανότητας. Αυτή είναι η εμφάνιση του παράγοντα της προφορικής επικοινωνίας και της εργασίας στην ομάδα, καθώς και ο παράγοντας των χρονικών περιορισμών.

III. Η χρήση εργαλείων για την επίλυση πολύπλοκων προβλημάτων.
Σε αυτήν την περίπτωση, υπονοείται η επιπλοκή των σχέσεων και ο αριθμός των συνθηκών στην εργασία.

IV. Ο σχηματισμός της συνήθειας της εφαρμογής της δεξιότητας στην καθημερινή πρακτική. Η δυσκολία εφαρμογής των αποκτηθέντων νέων δεξιοτήτων και γνώσεων σε έναν ενήλικα οφείλεται στον μεγάλο αριθμό συσσωρευμένων δεξιοτήτων και στρατηγικών στην προηγούμενη εμπειρία. Χρειάζεται χρόνος για να συνηθίσετε τη χρήση νέων στρατηγικών στην καθημερινή πρακτική και να μάθετε πώς να ελέγχετε την εφαρμογή προηγούμενων μεθόδων επίλυσης προβλημάτων.

Μέθοδοι και εργαλεία για την ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων.

Εάν μιλούσαμε για την ανάπτυξη τέτοιων δεξιοτήτων στα παιδιά, τότε θα μπορούσαμε να προτείνουμε κάθε είδους εργασίες για την εύρεση μοτίβων, ομοιότητας και διαφορών, την επίλυση λογικών προβλημάτων κ.λπ..

Ωστόσο, δεν είναι πάντα δυνατό για έναν ενήλικα να παρακινηθεί εύκολα να αναπτύξει ικανότητες με τη βοήθεια καθηκόντων που δεν σχετίζονται με τις πρακτικές του δραστηριότητες.

Ως εκ τούτου, στις περισσότερες περιπτώσεις, για την ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων, συνιστάται η χρήση αυτών των εργαλείων που βρίσκονται ήδη στο σχετικό πεδίο εφαρμογής. Για παράδειγμα, εάν λάβουμε μια τόσο απαραίτητη ικανότητα όπως η λήψη αποφάσεων, τότε η πρακτική της εφαρμογής μιας αναλυτικής δομημένης προσέγγισης στη λήψη αποφάσεων θα εκπαιδεύσει απλώς την ικανότητα μιας συνεπούς αναλυτικής προσέγγισης στην επίλυση προβληματικών καταστάσεων.

Παράδειγμα 1. Λήψη αποφάσεων. Αναλυτική δομημένη προσέγγιση.

1. Ανίχνευση συμπτωμάτων

2. Ανίχνευση προβλημάτων
3. Συλλογή και ανάλυση πληροφοριών σχετικά με το πρόβλημα

4. Ρύθμιση στόχου
5. Καθορισμός κριτηρίων επιτυχίας

6. Η συσσώρευση πληροφοριών, η δημιουργία επιλογών

7. Αξιολόγηση των επιλογών - επιλογή επιλογών - λήψη αποφάσεων

Βασικό σε αυτήν την αναλυτική προσέγγιση για την επίλυση του προβλήματος θα είναι ο σχηματισμός μιας απλής, βασικής δεξιότητας, δηλαδή η ικανότητα να χτιστεί μια αλυσίδα στόχου-συμπτωμάτων-προβλήματος. Παραδόξως, υπάρχουν συχνά καταστάσεις όπου οι μαθητές τοποθετούν το ίδιο σημάδι μεταξύ ενός συμπτώματος και ενός προβλήματος, το οποίο μπορεί να οδηγήσει σε εσφαλμένη ή ελλιπή διατύπωση του στόχου. Συχνά, η συνέπεια της έλλειψης δεξιοτήτων σε μια αναλυτική προσέγγιση του προβλήματος είναι μια λανθασμένη γενίκευση τυχαίων, καταστάσεων ή μη ουσιωδών φαινομένων.

Ένα παράδειγμα ενός καλού και αρκετά απλού εργαλείου για τη διαμόρφωση μιας αναλυτικής προσέγγισης μπορεί να είναι η πρακτική της χρήσης πινάκων για την ανάλυση καταστάσεων. Για παράδειγμα, πίνακες Eisenhower για προβληματισμό σχετικά με τις προτεραιότητες, τον επείγοντα χαρακτήρα και τη σημασία, πίνακες SWOT για ανάλυση (πλεονεκτήματα και αδυναμίες, ευκαιρίες και απειλές), πίνακας αξιολόγησης κινδύνου, μήτρα Βοστώνης, Windows Johari κ.λπ..

Παράδειγμα 2. Matrix.
Eisenhower Matrix

Ένα πιο εξελιγμένο εργαλείο ανάλυσης είναι η χρήση διαφόρων τυπολογιών για την ταξινόμηση φαινομένων και γεγονότων. Για παράδειγμα, ανάλυση και ταξινόμηση ρόλων σε μια ομάδα σύμφωνα με τον Μ. Belbin.

Παράδειγμα 3 Τυπολογία

Ας εξετάσουμε πώς θα μπορούσαν να μοιάζουν τα στάδια της εργασίας για τον έλεγχο των δεξιοτήτων της ανάλυσης ρόλων σε μια ομάδα:

I. Η γνωριμία με εργαλεία και μεθόδους συνεπάγεται εξοικείωση με 8 ρόλους ομάδας σύμφωνα με τον Μ. Belbin και σημάδια συμπεριφοράς που αντιστοιχούν σε κάθε ρόλο.

ΙΙ. Η χρήση εργαλείων για απλές καταστάσεις. Σε αυτό το στάδιο, οι μαθητές διαβάζουν αποσπάσματα που περιγράφουν καταστάσεις και ανθρώπινη συμπεριφορά και καθορίζουν ποια συμπεριφορά και κατασκευή ομιλιών είναι χαρακτηριστικό κάθε ρόλου. Πρώτον, μπορεί να είναι μια ανάλυση των περιγραφών κειμένου και στο τέλος αυτού του σταδίου, μια ανάλυση των εγγραφών βίντεο διαφόρων τύπων συμπεριφοράς και διαλόγων.

III. Η χρήση εργαλείων για δύσκολες καταστάσεις. Σε σχέση με την τυπολογία, αυτό μπορεί να είναι μια γραπτή ανάλυση μιας περίπτωσης όπου οι χαρακτήρες αλληλεπιδρούν μεταξύ τους και ανταλλάσσουν παρατηρήσεις κατά τη διάρκεια μιας συνάντησης ιδεών ή παραγωγής. Η εργασία μπορεί να είναι περίπλοκη προσκαλώντας τους συμμετέχοντες να αναλύσουν την κατάσταση παραγωγής προκειμένου να εντοπίσουν την έλλειψη ορισμένων ρόλων της ομάδας και να κάνουν συστάσεις. Οι μαθητές μπορούν να κληθούν να συμμετάσχουν σε ένα παιχνίδι ρόλων ή να παίξουν σκηνές χρησιμοποιώντας το χαρακτηριστικό συμπεριφοράς ενός συγκεκριμένου ρόλου της ομάδας, καθώς και να γίνουν παρατηρητές και να αναλύσουν τους ρόλους των υπόλοιπων.

IV. Ο σχηματισμός της συνήθειας της εφαρμογής της δεξιότητας στην καθημερινή πρακτική. Μια καλή επιλογή για την ενοποίηση των δεξιοτήτων ανάλυσης ρόλων και ταξινόμησης χρησιμοποιώντας μια τυπολογία είναι η ανάλυση της σύνθεσης της πραγματικής ομάδας στην οποία εργάζεται ο μαθητής ή στην οποία οδηγεί. ανάπτυξη υποθέσεων σχετικά με την ύπαρξη ή το έλλειμμα ρόλων, καθώς και συστάσεις για αλλαγές και ένα σταδιακό σχέδιο για την εφαρμογή αυτών των αλλαγών.

Ένα από τα εργαλεία για την αξιολόγηση του επιπέδου ανάπτυξης των αναλυτικών δεξιοτήτων μπορεί να είναι ένα επιχειρηματικό παιχνίδι ή μια προσομοίωση επιχειρήσεων, στην οποία μπορεί να είναι απαραίτητο να εφαρμοστεί όχι ένα, αλλά πολλά εργαλεία σε καταστάσεις διαφορετικών επιπέδων δυσκολίας, που περιέχουν πολλούς παράγοντες που θα πρέπει να ληφθούν υπόψη για την ανάπτυξη της καλύτερης επιλογής λύσεις. Τόσο το επιχειρηματικό παιχνίδι, η επιχειρηματική προσομοίωση όσο και η λύση περίπλοκων περιπτώσεων υποδηλώνουν επίσης ότι οι συμμετέχοντες εργάζονται κάτω από χρονικούς περιορισμούς. Θα πρέπει να σημειωθεί ότι για τη σωστή εφαρμογή μιας τέτοιας αξιολόγησης, είναι απαραίτητο να τη διεξαγάγουμε δύο φορές: πριν κατακτήσουμε τα εργαλεία ανάλυσης και μετά. Η συχνή πρακτική χρήση και ανάπτυξη εργαλείων ανάλυσης πειθαρχίζει την αναλυτική σκέψη και μας διδάσκει να τη χρησιμοποιούμε σε άλλες εντελώς νέες καταστάσεις..

Ερωτήσεις ως εργαλείο για την ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων.

Ένα αρκετά απλό εργαλείο για την ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων στην επιχειρηματική πρακτική είναι ερωτήσεις. Η ικανότητα υποβολής ερώτησης είναι τόσο μια ανεξάρτητη ικανότητα όσο και ένα μέσο για την ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων. Όταν ένας αρχηγός ή εκπαιδευτής υποβάλλει μια ερώτηση σε έναν υπάλληλο ή έναν συμμετέχοντα στην εκπαίδευση, τον ενθαρρύνει έτσι να προβληματιστεί σχετικά με την κατάσταση ή το πρόβλημα με έναν βαθύτερο και πιο λεπτομερή τρόπο, λαμβάνοντας υπόψη διάφορες πτυχές. Εάν ένας υπάλληλος ή ένας μαθητής βρίσκεται συνεχώς σε συνθήκες που τον οδηγούν συνεχώς σε μια νέα κατανόηση του τι συμβαίνει με τις ερωτήσεις, αργά ή γρήγορα αυτό οδηγεί στο γεγονός ότι αρχίζει να κάνει ερωτήσεις στον εαυτό του, σκεπτόμενος τις τρέχουσες στιγμές εργασίας.

Η επικοινωνιακή εκπαίδευση περιλαμβάνει τμήματα αφιερωμένα στην ικανότητα διατύπωσης ερωτήσεων. Οι εκπαιδεύσεις που αναπτύσσουν τις δεξιότητες ανάλυσης μιας κατάστασης, την ικανότητα λήψης αποφάσεων και συστηματικά προσεγγίζουν τα αναδυόμενα προβλήματα περιλαμβάνουν απαραίτητα ένα τμήμα αφιερωμένο στην ικανότητα να υποβάλλουν ερωτήσεις, αλλά όχι ως παράγοντας αποτελεσματικής επικοινωνίας, αλλά ως εργαλείο ανάπτυξης μιας αναλυτικής προσέγγισης.

Για να αναπτυχθεί μια αναλυτική προσέγγιση, είναι απαραίτητο να μελετηθεί και να είναι σε θέση να εφαρμόσει τους κύριους τύπους ερωτήσεων: ανοιχτή, εναλλακτική διερεύνηση και κλειστή.

Ισορροπία αναλυτικής, ολιστικής και διαισθητικής προσέγγισης.

Ωστόσο, η υπερβολική ανάπτυξη αναλυτικών δεξιοτήτων μπορεί να εμποδίσει άλλες εξίσου σημαντικές πτυχές της σκέψης, όπως μια διαισθητική προσέγγιση, την ικανότητα να βλέπεις ένα πρόβλημα και μια κατάσταση ολιστικά ή μη. Οι αναλυτικές δεξιότητες είναι γενικά πιο συμβατικές από τη διαίσθηση, τη φανταστική σκέψη και τη δημιουργικότητα. Επομένως, ενώ αναπτύσσεται η ικανότητα της αναλυτικής προσέγγισης, πρέπει να θυμόμαστε την ανάγκη ανάπτυξης άλλων συστατικών της σκέψης. Το σύγχρονο περιβάλλον πληροφόρησης και επικοινωνίας γίνεται συνεχώς πιο περίπλοκο, αυξάνεται το επίπεδο αβεβαιότητας των διασυνδέσεων μεταξύ των παραγόντων που επηρεάζουν την ποιότητα των αποφάσεων και οι απαιτήσεις για ταχύτητα λήψης αποφάσεων είναι εξαιρετικά υψηλές. Σε τέτοιες καταστάσεις, ο συνδυασμός μιας αναλυτικής προσέγγισης με τη διαίσθηση και την ικανότητα να βλέπεις ολιστικά και να βρίσκεις μη ασυνήθιστες λύσεις θα παρέχει τα καλύτερα αποτελέσματα..

Διαβάστε Για Ζάλη